Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson 28 （教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动，提高口语表达和听力理解能力。

2.学习策略：培养学生通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式，自主学习和运用英语的能力。

3.文化意识：引导学生了解西方家庭文化，增强跨文化交际意识，培养尊重不同文化的态度。

4.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，锻炼学生的思维能力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级的学生在英语学习上已经具备一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话和描述。他们已经接触过一般现在时态，并能够使用它来描述经常发生的事情。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过游戏、歌曲和角色扮演等活动。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的学习材料和教学方式。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；部分学生则是听觉学习者，更喜欢听录音和跟读练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用一般现在时态描述动作时，学生可能会混淆动作的频率和持续性。此外，学生可能在词汇记忆上遇到困难，尤其是在区分同音异义词时。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和练习机会。教学资源-教材：2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

-图片资源：家庭生活场景图片，用于辅助教学

-音频资源：课文朗读录音，用于听力练习

-课件：多媒体课件，包含课文内容、词汇卡片、练习题

-教学辅助工具：实物教具（如清洁工具模型），用于角色扮演

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关练习和测试

-教学手段：电子白板、投影仪，用于展示教学内容和活动步骤教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示家庭生活场景图片，如房间清洁、摆放物品等。

-提问：“同学们，你们在家里做些什么呢？有没有帮家人打扫过房间？”

-学生分享自己的经历，教师引导进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解一般现在时态的构成和用法，结合图片和例句进行示范。

-引导学生关注动词的变化形式，强调动词的第三人称单数形式。

-通过互动提问，检查学生对新知识的理解。

3.练习巩固（10分钟）

-学生完成教材中的练习题，教师巡视指导。

-教师选择部分题目进行讲解，纠正学生的错误。

4.情境创设与角色扮演（10分钟）

-教师创设一个清洁房间的情境，学生分组进行角色扮演。

-每组学生用英语描述自己正在做的事情，如“我正在擦窗户”、“我正在整理书桌”等。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆开口。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“在清洁房间时，你们会用到哪些工具？”

-学生回答，教师引导学生用英语描述工具的名称。

-教师提问：“清洁房间有什么好处？”

-学生讨论，教师总结并强调清洁房间的意义。

6.信息化资源应用（5分钟）

-教师利用在线英语学习平台，展示相关练习和测试。

-学生在平台上完成练习，教师监控进度。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态的用法。

-提出拓展问题：“除了清洁房间，你们还做过哪些家务？”

-学生分享自己的家务经历，教师鼓励学生用英语表达。

8.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己在家做家务的经历。

教学过程中，教师需注意以下几点：

-注重学生参与，鼓励学生积极发言。

-通过多种教学手段，如图片、音频、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-在课堂提问环节，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生回答问题的机会。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生纠正错误。

-引导学生将所学知识应用于实际生活，提高英语综合运用能力。

整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，凸显核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭生活英语词汇表：提供更多与家庭生活相关的英语词汇，如bedroom,kitchen,bathroom,laundry,dishes等，帮助学生丰富词汇量。

-清洁工具的英文介绍：介绍常见清洁工具的英文名称，如vacuumcleaner,mop,broom,duster等，增强学生的英语实际应用能力。

-家庭日常生活场景图片集：收集更多家庭日常生活场景的图片，如烹饪、打扫、购物等，用于扩展学生的英语思维和视觉学习。

-清洁房间的英文歌曲：推荐一些与清洁房间相关的英文歌曲，如“CleanUp,CleanUp”等，通过歌曲帮助学生复习和巩固所学词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或社区组织英语角活动，与家人或邻居用英语进行日常对话，提高口语表达能力。

-家庭清洁英语小任务：在家中分配一些简单的清洁任务，要求学生用英语描述任务内容，如“请把书桌上的东西整理好”、“请把玩具收起来”等。

-家庭英语日记：鼓励学生记录每天的清洁活动，用英语写下自己完成的任务和感受，提高写作能力。

-角色扮演游戏：组织家庭清洁角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，用英语交流，增进家庭成员之间的沟通。

-清洁工具制作小实验：利用家中常见的物品，如瓶子、纸箱等，制作简易的清洁工具，并让学生用这些工具进行清洁，同时用英语介绍工具的用途和制作过程。

-家庭清洁英语故事会：挑选一些与家庭生活相关的英语故事，让学生阅读并复述，提高听力理解和口语表达能力。

-家庭清洁英语歌曲学习：选择一些与家庭清洁相关的英文歌曲，让学生跟随歌曲学习歌曲中的词汇和句型，通过歌曲学习英语。

-家庭清洁英语竞赛：组织家庭清洁英语竞赛，如单词接龙、句子翻译等，激发学生的学习兴趣，提高英语水平。教学反思与总结这节课，我主要教授了五年级学生关于一般现在时态的英语表达，特别是与清洁房间相关的活动。整体来说，课堂氛围活跃，学生的参与度较高，但也存在一些可以改进的地方。

在教学过程中，我发现了一些值得反思的点：

首先，导入环节的设计相对成功。通过展示家庭生活场景的图片，激发了学生的兴趣，他们很快就能投入到课堂活动中。提问环节也起到了很好的引导作用，让学生们积极分享自己的经验。

在巩固练习环节，我注意到一些学生对于动词变化的形式还是有些困惑。为了解决这个问题，我在接下来的课程中，可能会加入更多的练习题，让学生反复练习，直到熟练掌握。

在课堂提问方面，我努力让每个学生都有机会回答问题，尤其是那些不太主动的学生。这样不仅提高了他们的自信心，也让他们有机会锻炼自己的英语表达能力。

当然，也存在一些不足之处。比如，在课堂管理上，我有时候会发现一些学生分心，需要更多的纪律提醒。此外，部分学生在角色扮演时，由于缺乏自信，表达不够流畅，这也是我需要关注的点。

对于教学效果的客观评价，我认为学生们在本节课上都有所收获。他们在知识方面，对一般现在时态有了更深入的理解；在技能上，口语表达能力得到了提升；在情感态度上，也更加敢于开口说英语。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课堂管理上，我将更加注重纪律的培养，确保每个学生都能专注于课堂学习。

-对于不太自信的学生，我会提供更多的鼓励和支持，帮助他们克服表达上的困难。

-在今后的教学中，我将设计更多互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在轻松的环境中学习。

-为了巩固所学知识，我将增加课后作业的难度，让学生在实践中不断复习和应用。

-我还将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生英语水平的提高。板书设计①知识点：

-一般现在时态

-动词第三人称单数形式

②词汇：

-clean,tidy,dust,sweep,vacuum,wash,iron

③句型：

-Iamcleaningmyroom.

-Sheistidyingupherdesk.

-Theyaresweepingthefloor.

④例句：

-Icleanmyroomeveryweekend.

-Heironshisclotheseverymorning.

-Wevacuumthecarpetonceaweek.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于一般现在时态在描述日常活动中的应用。通过这节课的学习，大家已经能够使用一般现在时态来描述自己和他人的日常活动了。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了如何使用一般现在时态来描述经常发生的事情，比如打扫房间、整理书桌等。

2.我们了解了动词的第三人称单数形式，这对于描述第三人称的主语非常重要。

3.我们通过图片和例句，学会了如何将动词变为一般现在时态的正确形式。

4.我们进行了角色扮演活动，用英语描述了自己正在做的事情，提高了口语表达能力。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（10分钟）

-选择正确的动词形式填空。

a.He___________(watch)TVeveryevening.

b.They___________(do)theirhomeworkinthelibrary.

c.She___________(go)toschoolbybus.

2.完形填空（10分钟）

-阅读短文，根据上下文选择正确的单词或短语完成句子。

Iusually___________(1)upearlyinthemorning.I___________(2)ashowerand___________(3)myclothes.Then