七年级生物下册 8.2 人的生长发育和青春期说课稿 苏教版

七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期说课稿苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册8.2人的生长发育和青春期

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日，星期五

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的生命观念，认识到人体生长发育的规律性和青春期变化的重要性。

2.提升学生的科学思维，通过观察和实验，学会分析人体生长发育的生理过程。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注青春期心理健康，树立正确的价值观和人生观。三、重点难点及解决办法

重点：

1.人体生长发育规律的理解，特别是青春期生理和心理变化的特点。

2.青春期健康知识的正确传达，帮助学生建立健康的自我认知。

难点：

1.学生对青春期生理变化感到好奇和困惑，难以正确面对和接受。

2.将抽象的生物学知识与学生生活实际相结合，提高学生的理解和应用能力。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生正确理解和接受青春期生理变化。

2.设计互动实验和情景模拟，让学生亲身体验和探究生长发育的生理过程。

3.结合多媒体资源，直观展示生长发育的图像和视频，增强学生的直观感受和理解。

4.安排家长课堂，邀请家长参与，共同探讨青春期教育的有效方法。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、图表，以及青春期健康教育视频。

3.实验器材：准备人体生长发育模型、显微镜等，用于观察和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习的环境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示青春期变化的图片，如身高增长、声音变深等，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们有没有注意到自己在青春期有哪些变化？这些变化是什么原因造成的？”

-引导学生关注人体生长发育的规律，引出本节课的主题：“人的生长发育和青春期”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解人体生长发育的基本规律，包括婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等阶段的特点。

-通过多媒体展示青春期生理和心理变化的相关图表，如身高、体重、第二性征等的发展曲线。

-结合实例，讲解青春期心理问题的成因和应对方法，如情绪波动、自卑感等。

-引导学生了解青春期健康教育的重要性，树立正确的价值观和人生观。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个青春期问题，如“如何正确对待自己的生理变化？”进行讨论，并分享心得。

-实践活动：让学生模拟青春期生理变化，如身高增长、声音变深等，加深对青春期变化的理解。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固课堂所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调青春期健康的重要性。

-鼓励学生在生活中关注自己的生长发育，正确面对青春期变化。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，加深对青春期生理和心理变化的理解。

-搜集关于青春期健康教育的资料，为下节课的讨论做准备。

-每位学生撰写一篇关于自己青春期经历的短文，分享自己的成长故事。六、知识点梳理

1.生长发育概述

-生长发育的定义和重要性

-生长发育的基本规律：包括婴儿期、幼儿期、童年期、青春期等阶段的特点

-生长发育的个体差异

2.青春期生理变化

-青春期生理变化的主要特征：身高增长、体重增加、第二性征的出现等

-青春期性腺发育和性激素的作用

-青春期内外分泌腺的变化

3.青春期心理变化

-青春期心理发展的特点：自我意识增强、情绪波动、独立性增强等

-青春期心理问题的表现：自卑感、焦虑、抑郁等

-青春期心理问题的成因和应对方法

4.青春期健康教育

-青春期健康教育的重要性

-青春期健康教育的内容：生理知识、心理健康、性教育等

-青春期健康教育的实施方法：学校教育、家庭教育、社会教育等

5.生长发育的影响因素

-遗传因素：父母遗传对生长发育的影响

-营养因素：营养摄入与生长发育的关系

-运动因素：体育锻炼对生长发育的影响

-环境因素：社会环境、家庭环境对生长发育的影响

6.青春期心理问题的干预

-心理咨询和辅导：针对青春期心理问题的干预措施

-家庭和学校支持：创造良好的家庭和学校环境，帮助学生应对青春期挑战

-社会支持：社会资源和社会活动的利用，促进青少年健康成长

7.青春期健康生活方式

-合理饮食：营养均衡，避免挑食和偏食

-适量运动：保持良好的身体状态，增强体质

-充足睡眠：保证充足的睡眠时间，促进生长发育

-心理健康：保持积极的心态，学会情绪管理

8.青春期性教育

-性教育的内容：性生理、性心理、性道德等

-性教育的目标：帮助学生建立正确的性观念，预防性传播疾病

-性教育的实施：学校、家庭和社会共同参与，提供科学的性教育信息七、教学反思与总结

今天上了关于“人的生长发育和青春期”的一节课，我觉得整体来说还算顺利，但也有些地方可以改进。

首先，我在导入环节使用了图片和实例来引起学生的兴趣，这一点我觉得做得不错。学生们在看到自己熟悉的青春期变化时，参与度明显提高了。但是，我发现有几个学生还是显得比较拘谨，可能在面对生理变化这样的话题时，他们还是有点害羞或者不自在。这就需要我以后在课堂上创造一个更加开放和包容的环境，鼓励学生勇于表达自己的看法和疑问。

在讲授新知的过程中，我尝试通过图表和视频来帮助学生理解生长发育的复杂过程。我发现这样的教学方法挺有效的，学生们对于青春期生理和心理变化的理解比之前更加清晰了。不过，我也注意到有些学生对于青春期心理问题的成因和应对方法还是不太理解，这可能是因为这些内容比较抽象，而且涉及到个人的情感体验。我觉得可以尝试通过更多的案例分享和角色扮演来帮助学生更好地理解和应对这些问题。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和实践活动，这样的互动式学习方式让学生们有了更多的参与感。但是，我也发现有些小组在讨论时，讨论的深度和广度还不够，这可能是因为我对讨论的引导和时间的控制上做得不够。今后，我会在讨论环节给予更多的指导，确保每个学生都能参与到讨论中来，并且能够深入思考。

课堂小结部分，我对本节课的重点内容进行了回顾，但是我觉得在总结的时候，我没有给学生足够的时间去消化和理解。可能我应该留一些时间让他们自己回顾和总结，这样能够更好地巩固所