九年级英语上册Module;5;同步教案

九年级英语上册Module;5;同步教案

九年级英语上册module5同步教案

一、学习目标：

学问目标：能正确运用module5中的单词和短语；

实力目标：能简洁介绍一个博物馆；能发出指令，提

示别人不要做某事。

情感目标：造就对博物馆的爱好；引导学生留意在公

共场所的提示标语上中外文化的异同，并提高自觉遵

守公共规那么的自觉性。二、重点、难点：

重点：1.应用本模块交际用语，如：noshouting!;no

wonderit...等；

2.驾驭以下短语payattentionto,aswell,workout,

tryout,aboveall,dropin,as...as…的用法；

3.能运用祈使句制止某种行为；能初步了解复合词。

难点：1.either,also,too与aswell的区分；

2.befamiliarwith和befamiliarto的辨析；

3.表示制止某种行为的祈使句以及合成词的构成。三、

知能提升：

（一）重点单词

［单词学习］

1.familiar

【用法】adj.熟悉的

befamiliarwith和befamiliarto的区分:

befamiliarwith对..熟悉

befamiliarto（主语）被.…所熟悉

【例句1（1）wearefamiliarwithliudehua.

（2）liudehuaisfamiliartous.

【考察点】词义理解。

【易错点】familiar的拼法及错用和它搭配的介词。

【考题链接】

—isthisnamefamiliaryou?—yes,i'mvery

familiarit.

a.to,atb.to,withc.of,atd.with,to

答案：b

解题思路：此题考察familiar的用法，第一个人问的

是“这个名字被你所熟悉吗〃，因此用befamiliarto,

从而解除C和d,其次个人答复的是“我特殊熟悉它”，

因此用befamiliarwith,应选b。

2.either

【用法1】adj."（两者之中）任一、任何一个"（either

作定语时，只能修饰单数名词）

【例句1youcanparkoneithersideofthestreet.

either可以构成短语either…or…，意为"或者……或

者……、不是……就是……〃，在句中连接两个并列成分。

如：eitheryouortomhasdoneit.（连接并列主语）

youmayeitherstayathomeorgotherewithus.（连接

并列谓语）

注：在连接两个并列主语时，谓语动词必需在人称和

数上与最靠近的主语保持相同。如：

eitheryouorhehasmadethemistake.不是你就是他

犯了这个错误。

eitherheoryouhavemadethemistake.不是他就是

你犯了这个错误。

【用法2】adv.“也（不）〃（放在否认句的句末）

【例句1petercan'tgoandican't,either.

【考察点】either的用法。

【易错点】either...or...连接两个并列主语时，谓语动

词的单复数形式易弄错。

【考题链接】

eitheryouorheleavehere.

a.aregoingtob.isgoingtoc.gotod.weregoingto

答案：

bo

解题思路：此题考察either...or...的用法，由于最靠近

谓语的主语是he,因此谓语动词要用单数形式，应选

bo

［即学即练］

itdoesn'tmatter,ithinkwayisfinewith

me.

a.bothb.neitherc.either

②ifyoudon'tgotothemeetingtomorrow,

a.hewill,toob.hewon%eitherc.hedoes,tood.he

doesn't,either

③我对旁边这一带熟的很。

ithisneighborhood.

thisneighborhood_____________________________

me.（二）重点短语

［短语学习］

1.payattentionto

【用法】表示"集中留意力于〃

留意：to是介词，后跟名词，代词或v-ing形式。

attention是一个抽象名词，没有复数形式。

【例句】tomaskedhismotherwhatheshouldpay

attentiontowhenhecookedfish.

【考察点】短语本意。

【易错点】to后错用动词不定式。

【考题链接】

iwisheveryonecouldpayattentionto

______________theenvironment.

a.protectb.protectingc.destroying

答案：b

解题思路：此题考察payattentionto的用法，此句的

意思是“我盼望每个人都能留意爱惜环境”，由于to是

介词,后跟v・ing形式，应选b。

2.aswell

【用法】“也，还有，而且“

【例句】heisaninventoraswell.

【考察点】either,also,too与aswell的区分以及as

wellas的用法。

(1)either,also,too与aswell的区分：都有“也〃的意

思

either："也(不)”，放在否认句的句末。如：heisn't

aworker,either.

also：通常置于be动词，助动词和情态动词之后，实

义动词之前，一般不用于句末。

如：heisalsoaworker,hecanalsoswim,healsolikes

swimming.

too：多用于口语,通常置于句末,前面常有逗号隔开。

如：hecanswim,too.

aswell：多用于口语,只用于句尾。如：hecanswimas

well.

（2）aswell与aswellas用法的区分：都有“也，还

有，而且〃的意思

aswell：相当于too,是副词短语，一般放于句末。

aswellas：用来连接两个一样的成分，通常不位于句

首。此外，aswellas连接的虽然是两个并列成分，但

强调的重点在前面，不在后面，意为“不但……而

且......”“除了......之外，还有......”，翻译时要先译后面，

再译前面。

【例句】生物不仅须要水，还须要空气和阳光。

livingthingsneedairandlightaswellaswater.

【易错点】either,also,too与aswell易混淆以及as

wellas的翻译。

【考题链接】

shestudiesfrench.

a.toob.eitherc.aswelld.also

答案：c。

解题思路:此题考察either,also,too与aswell的辨析,

由于此句是确定句，因此解除b;由于是在句尾，所

以解除d；又由于没有逗号隔开，所以解除a选c。

3.workout

【用法】〃设法弄懂，计算出，制定出“

【例句1canyoutellmetheanswertotheproblem?i

can'tworkitoutmyself.

你能告知我这道题的答案吗？我自己解不出来。

【考察点】短语本意。

【易错点】错放代词的位置。

【考题链接】

don'tworry,thingswill.

a.workthemselvesoutb.workoutthemselvesc.work

outthem.

答案：

a0

解题思路：此题考察workout的用法，由于workout

接代词时，代词须要放在短语中间，应选a。

4.tryout

【用法】尝试，试验

［例句］ireallywantyoutotryoutthisnewproduct.

【考察点】短语本意。

【易错点】错放代词的位置。

【考题链接】

这个方法不错，但我们须要在实践中去检验一下。

theideasoundsfine,butweneedto

________________________inpractice.

答案：tryitouto

解题思路：此题考察的是tryout的用法，在这里要翻

译的是“检验一下〃，是指检验一下这个方法，用代词

it代替即可，由于tryout接代词时，代词须要放在短

语中间，故填tryitout。

5.aboveall

【用法】首先，最重要的是（在句中作状语，可置于

句首或句中）

【例句】地震中受灾的孩子须要很多帮助，但最重要

的是爱。

thechildrenwhohavesufferedfromtheearthquake

needplentyofhelp,butaboveall,theyneedlove.

【考察点】短语本意。

【易错点】不明确aboveall的意思。

【考题链接】

don'twasteanything,and,youcan't

wasteyourtime.

a.inallb.afterallc.aboveall

答案：c。

解题思路：此题考察的是由all构成的短语的辨析，此

句意为“不要奢侈任何东西，最重要的是，不要奢侈你

的时间Jinall意为〃总共洪计〃,afterall意为“终归”,

应选Co

6.dropin

【用法】“顺便来访，到……家来〃，常构成“dropinata

place（顺便走访某地）”「dropinonsb.（顺便探望某

人）

【例句】他们路过本镇时，顺便来看我们。

theydroppedinonusastheywerepassingthrough

thetown.

【考察点】短语本意。

【易错点】错用介词。

【考题链接】

wouldyoumyhomewhenyou

areintown?

a.dropinatb.dropinonc.dropinto

答案：

a0

解题思路：此题考察dropin后的介词的用法，此句意

为“你到城里来时顺便来我家玩好吗？"，dropin后接

地点时要用介词at,应选a。

7.as…as

【用法】同......一样（中间可以接形容词和副词的原形,

引导比拟状语从句）

【例句】他跑得和我一样快。

herunsasfastasi.

【考察点】短语本意。

【易错点】as...as中间错用比拟级或最高级。

【考题链接】

hespeaksenglishasasido.

a.goodb.wellc.betterd.best

答案：bo

解题思路：此题考察的是as...as的用法，此句意为

“他英语讲得和我一样好J由于修饰的是动词speak,

要用副词，解除a；而as.・.as中间要用原形，应选b。

［即学即练］

1.don/tjustbelievetheadvertisement,thatkindof

cameraisitsays.

a.asgoodasb.notasgoodasc.notaswellas

2.thedigitalcameralooksnice,cani

andseewhetheritworks.

a.tryoutitb.tryitoutc.tryout

3.,iwanttothankallmyfansfortheir

support.

a.aboveallb.afterallc.firstall

4.canweunclemattonourwayto

newyork?

a.dropinb.dropinonc.dropinat

5.missliaskedustopayattention

___________________theword.

a.tospellb.tospellingc.forspelling

6.—excuseme,butdoyouknowthewaytothe

hospital,please?

—sorry,idon/tknow,.

a.toob.aswellc.either

7.wehaveaplanforourholiday.

a.workedoutb.triedoutc.foundout（三）重点句型

［句型学习］

1.noshouting!

【用法】“不要喧哗〃（相当于don'tshout!）

no+名词或no+v-ing是一种常见的指令性的表达方

式,有“制止”“不能做"或“奉劝〃的意思。

【例句】nophotos!制止拍照！

noparking!制止停车！

nosmoking!制止吸烟！

【考察点】表示“制止”指令的表达。

【易错点】不理解no+名词或no+v-ing的意思。

【考题链接】—mayiputmybikehere?

—sorry,youmustn't,pleaselookatthesign,itsays,

〃

a.nophotosb.dangerc.slowdownd.noparking

答案：do

解题思路：nophotos意为"制止拍照"，danger意为

“紧急〃,slowdown意为“减速〃，noparking意为“制

止停车〃，依据上文应选d。

2.nowonderit...

【用法】“难怪它……”

nowonder"难怪，怪不得"，有时也说itsnowonder…，

后接由that引导的从句。

【例句1nowonderyouaresoexperienced.难怪你这

么有经验。

【考察点】nowonder的意思。

【易错点】不理解nowonder的意思。

【考题链接】youaretired,you've

beenwalkingforhours.

a.idon'tthinkb.nowonderc.iamsorry

答案：bo

解题思路：此题意为“难怪你累了，你始终走了好几个

小时呢。〃应选b。

3.语法：合成词构词法

【用法】合成词就是将两个独立的单词合在一起，构

成一个词，这种构词法就是“合成词构词法〃。合成词

有合成名词，合成形容词，合成动词以及合成副词。

①合成名词：一般由“名词+名词〃合并而成。如：

homework,football等。

②合成形容词：一般由“名词+形容词”或"形容词+

名词”合并而成。如：home-made（家里制作的），

deep-sea（深海的）等。

③合成动词：一般由“副词+动词”，“名词+动词”等

构成。如：download；overthrow（推翻）

④合成副词：一般由"副词+副词”，“副词+名词”等

构成。如：upstairs,downstairs

【考察点】合成词构词法

【易错点】不懂得各种合成词是怎样构成的。

【考题链接】

iboughtsome（明信片）formy

familyandmyfriends.

答案：postcardso

解题思路：此题考察合成词构词法。明信片是一个合

成名词，由post+card构成，由于前面有some,要

用复数，故填postcards。

［即学即练］

1.the（蓝眼睛的）babyisverycute.

2.don'tgo（楼上），daddyissleeping

there.

3.weoften（下载）musicfromthe

internet.

4.don'tsetoff（烟花）here.

5.pleaselookoutside,lookatthe

blackboard.

a.don'tb.aren/tc.can't

6.it'syouaresoangry,hebroke

yourfavouritebike.

a.okb.awonderc.nowonder预习导学上册module

6saveourworld一、预习新知

重点单词：waste,environment,product

重点短语：throwaway,insteadof,doharmto,makea

differenceto

重点句型：*s+adj.+todosth二、预习点拨

思索问题一：forexample,suchas与like的区分？

思索问题二：insteadof和ratherthan的区分?

思索问题三：前缀、后缀构词法是怎样的？同步练习

（答题时间：40分钟）

一、单项选择：

1.（）thechildrenarestillupstairs,goandgetthemto

comeforbreakfast.

a.todownstairsb.fromdownstairsc.downstairs

2.()youmustn'ttakepictureshere,lookatthesign

a.nosmokingb.noparkingc.nophotos

3.()bepolite,youtalktotheoldlike

that.

a.mustn/tb.couldn'tc.needn't

4.()—theclassroomiscleanitwas

yesterday,—sorry,iforgottocleanit.

a.as,asb.so,asc.notso,as

5.()youcanbuyeverythingthatyouwant,

,that'syourmoney.

a.aboveallb.afterallc.alltogether

*6.()speaksothateveryonecan

hear.

a.asloudlyaspossibleb.muchloudlyc.asmoreloudly

asyoucan

7.()idon'tknowmuchaboutcomputer,.

a.toob.neitherc.either

8.()liuxiangisfamiliarus.

a.tob.withc.by

9.()wearefamiliarcomputers.

a.withb.forc.to

10.()no・it'sagainsttherule.

a.talkb.totalkc.talking

11.()shewaspayingattentiontotv.

a.watchb.watchingc.watched

12.()don'tthedoor.it'scoldoutside.

a.openb.toopenc.opening

13.()—whatwouldyoulike,teaormilk?—idon't

mind.isok.

a.eitherb.neitherc.both

14.()youcanfindChineseworksforeign

works.

a.aswellb.alsoc.aswellas

15.()pollutionproblemisveryserious,canwe

a.workoutb.workoutitc.workitout(*)二、完形

填空：

everyoneneedsfriends,weallliketo1closeto

someone,itisnicetohaveafriendtotalk,laugh,and

todothingswith.2,sometimesweneedtobealone,

wedon'talwayswantpeople3.butwewouldfeel

lonelyifweneverhadafriend.

notwopeoplearejustthesame,friends4don'tgeton

well,itdoesn/tmeanthattheynolonger5eachother,

mostofthetimetheywillmakeup(重归于好)and

becomefriendsagain.

sometimesfriendsmoveaway,thenwefeelvery6.

wemissthemverymuch,butwecan7themandwrite

tothem,andwecanmakenewfriends,itissurprising

tofindout_8_welikenewpeoplewhenwegetto

knowthem.

thereismoregood9forpeoplewhohavefriends,they

livelongerthanpeoplewhodon't,why?it10bethat

theyarehappier,beinghappyhelpsyoustaywell,orit

couldjustknowthatsomeonecares,ifsomeonecares

aboutyou,youtakebettercareofyourself.

()1.a.watchb.feelc.lookd.see

()2.a.nearlyb.hardlyc.certainlyd.suddenly

()3.a.aroundb.alonec.awayd.above

()4.a.alwaysb.oftenc.sometimesd.usually

()5.a.knowb.thinkc.hated.like

()6.a.angryb.sadc.happyd.surprised

()7.a.askb.callc.telld.order

()8.a.howmuchb.howlongc.howmanyd.how

often

()9.a.confidenceb・thoughtc.knowledged.news

()10.a.mustb.shouldc.couldd.need()三、阅读理

解：

(a)

mr.kingisatallandstrongman.heteachesp.e.ina

middleschool,hewearsalongbeard(胡子)andtakes

goodofit.

itwassundayyesterday,therewasabigfootball

matchoftheyearontheplaygroundinthecentreof

thecity.mr.kinglikesthegameverymuchandof

coursehewasgoingtowatchit.withhisfriends'help

hegotaticketafewdaysago.afterbreakfasthe

hurriedtothebusstop,butalotofpeoplewere

waitingthere,abuscameandhehardlygoton.there

wereplentyofpeopleinitanditwasdifficultforthem

toputtheirfeet,hehadtogrip(抓住)abackofthe

chair,atthenextstopaboygotonthebus.hewas

shortandcouldn/tgripanything,suddenlythebus

stoppedandtheboyhardlyfelltothefloor,helooked

aroundandsawmr.king/sbeardandgripit.theman

founditatonceandcalledout,"letgoof（松开）my

beard,boy!”

“areyougoingtogetoff,sir?”askedtheboy.

1.mr.kingisa.

a.playerb.runnerc.teacherd.driver

2.mr.kingwasgoingtowatchthematchbecause.

a.heteachesp.e.inamiddleschoolb.helikesfootball

verymuch

c.hehadalreadygotaticketd.hedidn'tgotowork

yesterday

3.itwasdifficultformr.kingtostandbecause•

a.hehaddrunktoomuchb.thebuswastoosmall

c.hegotonthebustoolated.itwasverycrowdedin

thebus

4.theboygrippedmr.king/sbeardbecause.

a.hewasafraidtofallagain

b.hewantedtomakethemanangry

c.hehopedthemantofindaseatforhim

d.hehopedthemantogetoffsoon

5.mr.kingwasafraid,soheshoutedathim.

a.theboywouldpullhimdownb.theboywouldhurt

hisbeard

c.theboycouldbehurtagaind.theboywouldborrow

histicket（b）

therewaslittleraininsomeplacefortwoyearsanda

lotofpeoplediedofhunger,soamanreporteda

famine（饥荒）toanofficial［官员）.theofficialasked,

“howmuchwheathaveyouharvested?”

“thirtypercentofthenormalyield（正常产量的30%）/

themanreplied.

“howmuchcotton?”

“twentypercent?"

“howmuchrice?"

“twentypercent.”

theofficialgotmad,"you'vealreadyhadseventy

percentoftheharvest,howdare（敢〕youtrumpup（谎

报）faminethen?z/

themansaid,"i'veneverseensuchaterriblefaminein

mylifeofahundredandseveralscoresofyears."

“howcouldyouhavelivedsolong?”askedtheofficial,

“look,i'moverseventyyearsold.myeldestsonisover

fortyandmysecondsonisoverthirty,thetotal（，总数）

isahundredandseveralscoresofyears//allthe

peoplehearingthishadagoodlaughoverthat.

6.agreathappenedintheplace.

a.floodb.diseasec.droughtd.war

7.themansaid.

a.peoplehadabadharvestb.someofthecropswere

bad

c.peoplelosttheirfarmsd.peoplehadlittlefood

8.theword"mad"inthestorymeans.

a.sadb.angryc.happyd.excited

9.theofficialdidn'tthink.

a.thepeoplewerehungryb.thedroughtwasserious

enough

c.thepeoplehadtobehelpedd.thefaminewas

terribleenough

10.hearingthecleveranswer,peoplelaughedat

a.theoldmanb.theofficial

c.thehungrypeopled.thepolicemennearbytheroad

四、单词拼法：

依据下面各题的句意及首字母提示，写出恰当形式的

英语单词。

1.therearemanytreesonesideof

theroad.