《第一单元 访问因特网 3 保存资料》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第一单元访问因特网3保存资料》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册一、教材分析

《第一单元访问因特网3保存资料》是人教版信息技术三年级下册的课程内容。本节课旨在让学生掌握访问因特网的基本方法，并学会保存资料。通过本节课的学习，学生能够熟练地使用浏览器访问网站，并能够将所需资料保存到本地，为后续的学习和生活打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，让学生认识到网络资源的重要性；提升学生的计算思维，通过实际操作培养其解决问题的能力；加强学生的数字化学习与创新，鼓励学生在网络环境中自主探索和合作学习；同时，强调信息伦理与安全意识，教育学生在使用网络资源时遵守网络道德和法律法规。三、重点难点及解决办法

重点：重点在于让学生掌握浏览器的基本操作，包括打开、关闭浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。

难点：难点在于教会学生如何保存网络上的资料，确保他们能够有效地将所需信息下载或保存到本地。

解决办法：

1.通过演示和互动操作，让学生直观地学习浏览器的使用方法。

2.对于保存资料的部分，采用逐步引导的方式，先示范保存步骤，然后让学生尝试，教师及时反馈和指导。

3.针对不同操作水平的学生，提供分层练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.利用课堂练习和小组合作，让学生在解决问题的过程中逐步突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合操作演示，讲解浏览器的基本操作步骤，确保学生理解每个步骤的意义。

2.实验法：通过实际操作，让学生在计算机上练习浏览器的使用，巩固所学知识。

3.讨论法：在操作过程中，引导学生讨论如何高效地搜索和保存资料，培养他们的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，清晰直观地展示浏览器使用过程。

2.实时反馈：通过投影仪展示学生操作过程，及时纠正错误，提高教学效率。

3.互动软件：使用在线教学平台或教学软件，提供模拟操作环境，让学生在虚拟空间中练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何获取信息的？你们知道网络世界有多大吗？”

展示一些关于网络世界的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力或特点。

简短介绍网络资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络资源的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用网络资源查找相关信息，完成一个小型的信息收集报告。

要求学生在报告中展示如何有效地搜索、筛选和保存网络信息，并简要分析其用途和意义。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评估能力。

过程：

教师提问：“今天的学习，你们有哪些收获？遇到了哪些困难？如何克服的？”

学生分享自己的学习体验和感悟，教师进行总结和点评，强调学习态度和方法的重要性。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络资源搜索技巧：介绍如何使用不同的关键词进行精确搜索，以及如何识别和评估网络信息的可靠性。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如密码保护、防病毒软件的使用等，提高学生的网络安全意识。

-信息伦理教育：探讨信息伦理的基本原则，如隐私权、版权、诚信等，教育学生在使用网络资源时遵守社会道德规范。

-信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展动态，如云计算、大数据、人工智能等，激发学生对信息技术的好奇心和学习兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以参与网络安全知识竞赛或讲座，增加对网络安全的了解和认识。

-建议学生定期访问教育性网站，如在线图书馆、教育视频平台等，丰富自己的知识储备。

-组织学生进行网络信息检索的实践操作，如查找历史事件、科学知识、文化艺术等方面的信息，提高信息搜索和筛选能力。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助老人学习使用网络，提高他们的信息获取和交流能力。

-开展小组合作项目，让学生利用网络资源解决实际问题，如设计一个社区宣传网站，提高学生的综合应用能力。

-引导学生关注国家大事和社会热点，通过查阅网络新闻和分析评论，培养学生的批判性思维和公民责任感。

-鼓励学生参与科技小发明或创新活动，利用网络资源寻找灵感和技术支持，培养学生的创新意识和实践能力。

-组织学生进行网络资源整理和分享活动，如制作个人学习资料库，提高学生信息管理和分享的技能。

-引导学生关注国际视野，通过查阅英文网络资源，提高英语阅读能力，拓宽国际知识面。

-鼓励学生参与线上学习社区，与不同地区的学生交流学习心得，增进文化交流和理解。七、板书设计

①访问因特网的基本步骤：

-打开浏览器

-输入网址或使用搜索引擎

-选择并点击所需链接

-浏览网页内容

②保存资料的方法：

-使用“另存为”功能

-选择保存类型和路径

-输入文件名