8科技发展 造福人类（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、教材分析

本课选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版，内容为“8科技发展造福人类（第1课时）”。本课通过介绍科技发展对人类生活的巨大影响，引导学生认识科技的重要性，激发学生热爱科学、追求进步的热情。教学重点在于让学生了解科技发展的历史、现状及对未来生活的展望，培养他们的创新精神和实践能力。二、核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生树立正确的科技发展观，认识到科技进步对个人和社会的积极影响，增强社会责任感和使命感。

2.人际交往与沟通素养：通过小组讨论和合作学习，提高学生表达观点、倾听他人意见的能力，培养团队协作精神。

3.文化素养：引导学生了解科技发展的历史进程，拓宽知识视野，培养对科学文化的尊重和热爱。

4.自我发展素养：激发学生探索科学的兴趣，培养创新意识和实践能力，为未来科技发展做好准备。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解科技发展对人类生活的深远影响，能够举例说明科技在不同领域的作用。

②引导学生认识到科技发展过程中的创新精神和社会责任感，激发他们对未来科技发展的期待。

③通过案例分析，让学生学会从多角度分析科技发展带来的机遇与挑战，提高学生的辩证思维能力。

2.教学难点

①使学生深入理解科技发展与社会进步之间的关系，理解科技在推动社会变革中的作用。

②引导学生将抽象的科技概念与具体的生活实例相结合，提高学生对科技发展的感性认识。

③培养学生批判性思维，让学生在讨论中能够提出自己的观点，并对他人观点进行合理的评价。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程的图片、科技成就的短视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影仪展示教学内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组科技发展的图片，如手机、电脑、高铁等，引导学生思考这些科技产品对我们的生活产生了哪些影响。随后，教师提问：“同学们，你们知道这些科技产品是如何诞生的吗？它们背后有哪些科学家和工程师的贡献？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“科技发展造福人类”。

2.讲授新知（20分钟）

a.科技发展简史（5分钟）

教师简要介绍科技发展的历史，从古代的四大发明到现代的互联网、人工智能等，让学生了解科技发展的脉络。

b.科技对生活的影响（5分钟）

教师通过实例分析，如医疗、交通、教育等领域，展示科技对人类生活的改善。

c.科技发展带来的挑战（5分钟）

教师引导学生思考科技发展过程中可能出现的伦理、环境等问题，如隐私泄露、资源消耗等。

d.科技创新与未来展望（5分钟）

教师介绍一些前沿科技领域，如量子计算、基因编辑等，激发学生对未来科技发展的期待。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，每个小组讨论一个与科技发展相关的问题，如“你认为未来科技会对人类生活产生哪些影响？”或“如何应对科技发展带来的挑战？”

b.小组代表发言（5分钟）

每个小组选派一名代表分享讨论成果，教师对学生的发言进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技发展对人类的重要性，以及我们在面对科技发展时应有的态度和责任感。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.收集并整理关于科技发展的新闻或案例，下节课分享给同学们。

c.思考：如何利用科技改善自己的生活，为社会发展做出贡献。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.科技发展史书籍：推荐阅读《科技改变世界》等书籍，了解科技发展的历程和重要里程碑。

b.科技博物馆：介绍中国科技馆、上海科技馆等国内知名科技博物馆，让学生实地感受科技的魅力。

c.在线科技教育资源：推荐国家科技教育平台、科普中国等网站，提供丰富的科技教育视频和文章。

d.科技期刊和杂志：推荐《科学通报》、《科技导报》等期刊，了解最新的科技动态和研究成果。

2.拓展建议：

a.组织学生参观科技展览或博物馆，亲身体验科技发展带来的成果。

b.鼓励学生参与科技小制作或创新实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

c.引导学生关注科技新闻，培养他们的科技素养和批判性思维。

d.邀请科技领域的专家或工程师来校讲座，让学生了解科技领域的最新进展和职业发展。

e.组织学生开展科技主题的辩论赛或知识竞赛，提高他们的表达能力和团队协作能力。

f.建立科技兴趣小组，让学生在课余时间深入研究感兴趣的科技领域，如人工智能、航天航空等。

g.鼓励学生阅读科技小说或科幻作品，激发他们对未来科技的好奇心和想象力。

h.引导学生参与科技志愿者活动，将科技知识应用于实际生活中，如环保、健康等领域。

i.鼓励学生撰写科技小论文或研究报告，锻炼他们的科研能力和论文写作技巧。

j.组织学生参观高新技术企业和创业园区，了解科技企业的运营模式和市场需求。七、教学反思与总结

今天上了“科技发展造福人类”这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些不足之处。

首先，我觉得我在导入新课部分做得还不错。通过展示那些熟悉的科技产品，学生们很快就进入了学习状态，他们对科技的兴趣被很好地激发了出来。但我发现，有些学生对于科技发展的历史了解得不够深入，所以在讲解科技发展简史时，我可能需要更加详细地介绍，让学生对科技发展的脉络有更清晰的认识。

在讲授新知的过程中，我尽量用生动的实例来讲解科技对生活的影响，以及科技发展带来的挑战。我发现，学生们对于科技如何改变生活这部分内容特别感兴趣，他们在讨论中提出了很多有见地的观点。但是，我也注意到，对于科技发展带来的挑战，学生们可能还需要更多的引导和思考，我应该在接下来的教学中加强这方面的引导。

在巩固练习环节，通过小组讨论和发言，学生们对科技发展的认识得到了进一步的深化。我觉得这个环节的设计是有效的，但同时也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论中不太愿意发言，可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作精神。

课堂小结部分，我对本节课的重点内容进行了回顾，希望学生们能够对科技发展有一个全面的认识。我觉得这部分内容讲解得比较到位，学生们对于科技的重要性有了更深刻的理解。

在布置作业时，我提出了几个要求，希望学生们能够通过课后练习和拓展活动，进一步巩固所学知识。我觉得作业布置得比较合理，但也意识到，有些作业可能对学生来说难度较大，我需要根据学生的实际情况进行调整。

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

2.在课堂讨论环节，我要鼓励更多学生参与，特别是那些不太敢于发言的学生，我要给予他们更多的