2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（创新与科技发展）说课稿2 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）说课稿2鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）说课稿2鲁人版六三制教材分析本节课为鲁人版六三制八年级政治下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》中的第15课《走创新之路（创新与科技发展）》。课程紧扣科技发展主题，引导学生认识创新的重要性，理解创新与科技发展的紧密联系，培养创新意识和创新能力。通过学习，学生能够了解我国科技创新的成就，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的创新精神、科学态度和人文素养。学生将通过学习，提升对科技发展的认识，激发创新思维，培养解决问题的能力。同时，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感，形成积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生对科技发展有一定的了解，能够说出一些常见的科技成果和发明，如互联网、智能手机、高铁等。但他们对科技创新的内涵、创新过程和创新方法的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技发展充满好奇，对创新有浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏系统思考和解决问题的能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解创新与科技发展的关系，需要引导学生从多个角度思考问题；

（2）创新方法的掌握，学生可能对创新思维、创新实践等方面的知识掌握不足；

（3）在小组合作学习中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级政治下册》和辅助学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程图、创新案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，配备黑板或电子白板，以便展示教学内容和讨论过程。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国在科技领域取得了哪些重大成就吗？

2.学生回答，老师总结：是的，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就，如载人航天、高速铁路、5G通信等。

3.老师过渡：那么，这些成就的背后，离不开创新的力量。今天，我们就来学习《走创新之路》这节课。

二、新课讲授

1.创新的内涵

a.老师提问：什么是创新？

b.学生回答，老师总结：创新是指在原有基础上，提出新的想法、方法或产品，以解决实际问题或提高生产效率。

c.老师讲解：创新可以分为技术创新、制度创新、管理创新等。

2.创新的重要性

a.老师提问：为什么创新如此重要？

b.学生回答，老师总结：创新是推动社会进步的重要力量，是国家竞争力的核心要素。

c.老师讲解：创新可以带来经济增长、提高生活质量、增强国家实力等。

3.创新的方法

a.老师提问：如何进行创新？

b.学生回答，老师总结：创新需要具备敏锐的观察力、丰富的想象力、扎实的知识基础和勇于实践的精神。

c.老师讲解：创新方法包括头脑风暴、逆向思维、类比思维等。

4.创新的实践

a.老师提问：如何将创新应用于实际生活中？

b.学生回答，老师总结：我们可以从身边的小事做起，如提出改进建议、发明小发明等。

c.老师讲解：创新实践需要团队合作、坚持不懈和不断改进。

三、课堂活动

1.小组讨论：分组讨论“如何激发学生的创新能力”。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果。

3.老师点评：对学生的讨论成果进行点评，并提出改进建议。

四、案例分析

1.老师展示创新案例：如马云创办阿里巴巴、马化腾创办腾讯等。

2.学生分析案例：分析案例中的创新点、创新方法及取得的成果。

3.老师总结：创新案例告诉我们，创新需要勇气、智慧和努力。

五、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答，老师总结：我们学习了创新的内涵、重要性、方法及实践。

3.老师强调：创新是推动社会进步的重要力量，希望大家在今后的学习和生活中，勇于创新，为我国科技事业贡献自己的力量。

六、课后作业

1.搜集一篇关于我国科技创新的报道，了解我国在科技领域取得的最新成就。

2.思考：如何激发自己的创新能力，为我国科技事业贡献力量。

七、教学反思

本节课通过讲解创新的概念、重要性、方法和实践，使学生认识到创新的重要性，激发学生的创新意识。在教学过程中，注重引导学生参与讨论，培养学生的团队合作能力。同时，通过案例分析，让学生了解创新的成功案例，为学生的创新实践提供借鉴。在今后的教学中，将继续关注学生的创新思维培养，提高学生的综合素质。知识点梳理1.创新的概念：

-创新是指在原有基础上，提出新的想法、方法或产品，以解决实际问题或提高生产效率。

-创新可以分为技术创新、制度创新、管理创新等。

2.创新的重要性：

-创新是推动社会进步的重要力量。

-创新是国家竞争力的核心要素。

-创新可以带来经济增长、提高生活质量、增强国家实力等。

3.创新的方法：

-头脑风暴：通过集思广益，激发创新思维。

-逆向思维：从问题的反面思考，寻找解决方案。

-类比思维：借鉴其他领域的经验，应用于当前问题。

4.创新的实践：

-从身边的小事做起，提出改进建议。

-发明小发明，解决实际问题。

-团队合作，共同实现创新目标。

-坚持不懈，不断改进和完善。

5.创新的环境：

-营造良好的创新氛围，鼓励创新思维。

-提供必要的创新资源，如资金、技术、人才等。

-建立健全的创新机制，保障创新成果的转化。

6.科技创新：

-我国在科技领域取得的重大成就，如载人航天、高速铁路、5G通信等。

-科技创新对国家发展的重要意义。

-我国科技创新的政策支持和战略规划。

7.创新与教育：

-创新教育的重要性。

-如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

-教师在创新教育中的角色和责任。

8.创新与社会责任：

-创新者应具备的社会责任感。

-创新成果的应用与推广。

-创新对环境保护、可持续发展的影响。

9.创新与人生：

-创新对个人成长和发展的重要作用。

-如何在日常生活中培养创新思维。

-创新与个人价值观、人生观的关系。

10.创新案例：

-马云创办阿里巴巴、马化腾创办腾讯等创新案例。

-案例中的创新点、创新方法及取得的成果。

-从案例中学习创新经验，为自身的创新实践提供借鉴。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，目的是激发学生的兴趣，让他们在互动中学习。我发现，小组讨论这种方式挺有效的，学生们在讨论中不仅积极发言，还能互相学习，共同进步。但是，我也发现，部分学生可能因为害羞或者不善于表达，在讨论中显得比较沉默。这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和团队合作精神。

在策略上，我尽量将抽象的理论知识通过具体的案例来讲解，让学生更容易理解。比如，在讲解创新方法时，我用了头脑风暴、逆向思维等案例，让学生直观地感受到创新的力量。这种策略得到了学生的认可，他们在课后反馈中也表示这样的教学方法很有趣，学到了很多。

管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但个别学生还是会有分心的现象。这让我意识到，课堂管理不能仅仅依靠老师的威严，还要注重营造良好的学习氛围，让学生自觉遵守纪律。

至于教学效果，我觉得还算满意。从学生的表现来看，他们对创新有了更深入的理解，能够结合实际案例进行分析，这在知识层面有了明显的进步。在技能方面，学生的讨论能力和表达能力也有所提高。情感态度上，学生对创新有了更积极的看法，愿意尝试创新，这对我来说是一个很大的鼓励。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂时间分配上，有些内容讲解得不够深入，有些学生可能没有完全理解。在今后的教学中，我会更加注重时间的合理安排，确保每个知识点都能得到充分的讲解。

针对这些问题，我提出以下改进措施