2023三年级语文上册 第七单元 习作：我有一个想法说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生围绕“我有一个想法”这一主题，运用观察、思考、表达等能力，将心中的想法转化为书面文字。通过习作训练，提高学生的写作兴趣和表达能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。与课本《第七单元》相关联，引导学生关注现实生活，提高语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的语言表达和书面表达能力，激发学生的创新思维和批判精神，引导学生关注社会热点，增强社会责任感。通过写作实践，提升学生的语文素养，培养其成为具有良好人文素养和创新能力的社会公民。学情分析三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，想象力丰富。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察生活、思考问题时往往缺乏深度和广度。在知识方面，学生对语文基础知识有一定了解，但写作能力相对较弱，尤其是对“想法”这一抽象概念的把握和表达。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力有待提高，需要通过具体的写作实践来锻炼。在素质方面，学生的创新意识和批判精神尚待培养。此外，部分学生可能存在书写不规范、注意力不集中等行为习惯问题，这些问题可能会影响课程的学习效果。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力和综合素质。教学资源软硬件资源：

-电子白板或投影仪

-多媒体课件

-电脑及互联网接入

课程平台：

-新人教版三年级语文网络教学平台

信息化资源：

-与“我有一个想法”相关的图片素材

-原创视频或动画，用于激发学生兴趣

教学手段：

-互动式提问

-小组讨论

-角色扮演

-实地观察记录

-写作指导与示范教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于环境保护、节约能源等方面的短片，引发学生思考。

-提问：你们在观看短片时，想到了什么？有没有什么想法想要和大家分享？

-引导学生认识到每个人都有自己的想法，并通过写作来表达。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“我有一个想法”主题的意义，强调表达个人观点的重要性。

-分析优秀习作案例，让学生了解如何将想法转化为有逻辑、有组织的文字。

-引导学生从观察生活、关注社会热点入手，寻找写作素材。

-讲解写作步骤：观察、思考、表达、修改。

3.巩固练习（10分钟）

-学生以小组为单位，围绕“我有一个想法”这一主题进行讨论，确定写作方向。

-每个小组分享他们的想法，教师进行点评和指导。

-学生根据教师指导，开始写作，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-学生展示自己的习作，全班进行互评。

-教师总结本节课的重点内容，强调观察、思考和表达的重要性。

-鼓励学生在日常生活中保持思考，勇于表达自己的想法。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，选择一个感兴趣的话题，完成一篇习作。

-作业要求：观点明确、条理清晰、语言通顺。

-下一节课将进行习作分享和交流。学生学习效果学生学习效果

1.写作技能的提升：

-学生通过本节课的习作实践，学会了如何观察生活，捕捉灵感。

-学生掌握了将个人想法转化为文字的方法，写作思路更加清晰。

-学生的语言表达能力得到增强，能够运用适当的词汇和句式表达自己的观点。

2.思维能力的培养：

-学生在思考“我有一个想法”的过程中，锻炼了逻辑思维能力。

-通过讨论和交流，学生学会了如何从不同角度分析问题，提高了解决问题的能力。

3.社会责任感的增强：

-学生在写作中关注社会热点问题，培养了社会责任感。

-通过表达个人观点，学生更加关注社会现象，形成了自己的看法。

4.观察生活能力的提高：

-学生通过观察生活中的细节，积累写作素材，提高了观察生活的能力。

-学生的想象力得到激发，能够从日常生活中发现新鲜事物，拓展视野。

5.交流合作能力的培养：

-小组讨论环节促进了学生之间的交流合作，培养了团队协作精神。

-学生学会了倾听他人的观点，学会了尊重和接纳不同的意见。

6.自主学习能力的发展：

-学生在教师的指导下，逐步学会自主学习，能够在课外继续思考和积累。

-学生的自我反思能力得到提升，能够对自己的写作进行修改和完善。

7.情感态度的塑造：

-学生在写作过程中，学会了表达自己的情感和态度，培养了良好的情感表达习惯。

-学生更加自信，愿意分享自己的想法，提升了自信心和表达欲。板书设计①本文重点知识点：

-我有一个想法

-观察生活

-思考问题

-表达观点

-修改完善

②关键词：

-观察：留心周围事物，发现生活中的细节。

-思考：深入思考问题，形成自己的观点。

-表达：用恰当的语言表达自己的看法。

-修改：反复