学前教育原理复习测试附答案

第页学前教育原理复习测试附答案1.在幼儿园实践中，有些老师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()原则。A、实践性B、重视年龄特点和个体差异C、尊重儿童D、发挥一日生活的整体功能【正确答案】：D2.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A、幼儿教育目标和课程标准B、幼儿教育内容C、幼儿教学大纲D、幼儿课本【正确答案】：A3.幼儿园课程的基础是幼儿的（）A、直接经验B、知识结构C、年龄特点D、兴趣爱好【正确答案】：A4.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、连接性D、主导性、示范性【正确答案】：D5.幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要起于未发，适时而教，循序而育，表明幼儿园课程具有（）A、启发性B、奠基性C、基础性D、义务性【正确答案】：A6.幼儿园课程的基本形式是（）A、上课B、游戏C、活动D、参观【正确答案】：B7.幼儿园的办学理念、文化气氛、师幼关系、干群关系等等属于（）A、物理环境B、精神环境C、制度环境D、组织环境【正确答案】：B8.既是课程评价的对象、又是评价的主体的是（）A、园长B、专家C、家长D、教师和幼儿【正确答案】：D9.教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针。结果，教师一共被打了六针。对于小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）A、过于重视教师身份B、角色游戏呈现合作游戏的特点C、在游戏角色的定位上出现混乱D、角色游戏呈现平行游戏的特点

【正确答案】：D10.下列不属于以幼儿园为核心的家园合作活动是（）A、教育活动开放日B、家园联系册C、家长会D、家访【正确答案】：C11.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括（）。A、兴趣B、自信心C、意志D、语言【正确答案】：D12.关于幼儿园与社区合作的价值，下列说法不正确的是（）A、优化社区学前教育B、提高学前教育机构的教育质量C、促进社区儿童的社会化发展D、给社区学前儿童提供一个游玩场所【正确答案】：D13.幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。A、学习B、上课C、玩耍D、游戏【正确答案】：D14.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）A、知识体系B、学习经验C、行为习惯D、道德品质【正确答案】：B15.在幼儿园中与分科课程相对立的课程观是()。A、综合课程B、领域课程C、活动课程D、方案课程【正确答案】：A16.下列选项中，不属于幼儿园教育教学组织形式的是（）A、集体活动B、团队活动C、小组活动D、个别活动【正确答案】：B17.角色游戏的支柱是指（）A、游戏材料B、游戏环境C、游戏角色D、想象活动【正确答案】：D18.幼儿园的各种器具一般用圆角，大型玩具牢固耐用，托班和小班一般不用体积过小的玩具等等。这体现了幼儿园环境设计的（）A、安全性原则B、适宜性原则C、参与性原则D、可变性原则【正确答案】：A19.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（)A、操作法B、示范法C、观察法D、练习法【正确答案】：B20.从功能上讲，幼儿园户外环境大致包括四大类，它们是自然生态环境和（）

(1)集体活动区（2）家长接待区（3）机械设备区（4）种植养殖区A、（1）（2）（3）B、(1)(2)(4)C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）【正确答案】：C21.国内外研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()A、在条件好的城市幼儿园大班可行B、违背“发展适宜性原则”，不应该C、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【正确答案】：B22.下列选项中，不属于幼儿园精神环境的是（）A、教师的教育观念与行为B、幼儿园的人际关系C、幼儿园设备条件D、幼儿园文化氛围【正确答案】：C23.判断幼儿的某种活动是否属于游戏的一个重要条件是（）A、自主活动B、情绪愉快C、无强制性目的D、在假象中活动【正确答案】：A24.《幼儿园教师专业标准》将幼儿园教师专业发展分为三个纬度（）A、专业师德、专业成长和专业能力B、专业理念与师德、专业知识和专业能力C、专业师德、专业知识和专业成长D、专业态度、专业知识和专业反思【正确答案】：B25.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（)。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平【正确答案】：C26.下列关于社区教育的特点的说法中，错误的是()A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、社区教育形式多样C、适应社区需要，服务社区D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【正确答案】：D27.初次组织小班幼儿玩“拔萝卜”的表演游戏时，教师应扮演的角色是A、萝卜B、老爷爷C、小妹妹D、小花猫【正确答案】：B28.在幼儿“搭房子”前，教师应着重指导幼儿认识（）。A、房子的结构B、房子的色彩C、房子的用处D、建房的安全常识【正确答案】：A29.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）A、全面性B、创造性C、长期性D、示范性【正确答案】：D30.联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A、独立的社会职业B、非独立的社会职业C、专门职业D、非专门职业【正确答案】：C31.幼儿园课程的指南针和方向盘是指()A、课程内容B、课程计划C、课程评价D、课程目标【正确答案】：D32.哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、选修课程【正确答案】：C33.幼儿园“食品柜要低到孩子能用手臂够得着；门要轻便易开关；肥皂块大小要适当”这样的儿童生活环境符合（）A、目标导向性原则B、发展适宜性原则C、幼儿参与性原则D、经济性原则【正确答案】：B34.()符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。A、演示法B、范例法C、观察法D、示范法【正确答案】：C35.家园合作追求的最终目标是（）A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展D、提高教师的教育水平【正确答案】：C36.根据《托儿所、幼儿院建筑设计规范》（1987）第九条规定幼儿园各班都要有专用的室外游戏场地。而且每班的游戏场地面积不应小于（）A、30平方米B、40平方米C、50平方米D、60平方米【正确答案】：D37.教师对一次美工剪贴活动中幼儿表现评价正确的是（）A、剪纸剪得非常好B、能灵活地运用剪刀剪出物体的曲线C、剪纸时不太注意合作D、不能从整体布局出发【正确答案】：B38.学前儿童进入小学前的学习准备不包括（）A、培养良好的学习习惯B、培养良好的非智力品质C、以上课代替游戏D、丰富感知经验，发展基本能力【正确答案】：C39.皮亚杰以儿童认知发展为线索的游戏分类中，认为2--7岁幼儿的游戏属于（）A、练习性游戏B、象征游戏C、规则游戏D、联合游戏【正确答案】：B40.教师充分利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（

）。A、参与性原则B、开放性原则C、经济性原则D、发展适宜性原则【正确答案】：C41.对幼儿园来园活动内容解释错误的一项是（）A、接待幼儿和家长B、组织集体活动C、晨间检查D、开展自由活动【正确答案】：B42.幼儿园精神环境的创设首先取决于()A、幼儿B、园长C、教师D、家长【正确答案】：C43.“以儿童为中心”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）A、活动课程B、核心课程C、分科课程D、广域课程【正确答案】：A44.下列选项中，不属于幼儿园教育教学组织形式的是（）A、集体活动B、团队活动C、小组活动D、个别活动【正确答案】：B45.我国幼儿园与其所在社区的关系是()A、

幼儿园为社区服务B、

社区为幼儿园服务C、

幼儿园独立于社区D、

幼儿园与社区双向服务【正确答案】：D46.幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、定性评价【正确答案】：B47.角色游戏与结构游戏反映的内容分别是（）

A、社会生活、文学作品B、社会生活、物体造型C、物体造型、文学作品D、文学作品、物体造型【正确答案】：B48.幼儿游戏的实质在于（）A、基础性B、自主性C、教育性D、趣味性【正确答案】：B49.下列活动属于智力游戏的是（）A、小兔乖乖B、老鹰捉小鸡C、小区理发店D、猜谜语【正确答案】：D50.幼儿园的年龄阶段目标属于幼儿园课程的()A、中期目标B、近期目标C、远期目标D、活动目标【正确答案】：A51.幼小衔接教育要重点对幼儿进行（）。A、汉语拼音教育B、识字教学C、钢琴教学D、社会适应性的准备。【正确答案】：D52.幼儿园的游戏应以（）为辅A、幼儿小组B、幼儿个别C、教师组织D、以上都为辅【正确答案】：C53.幼小衔接必须坚持的原则是()A、小学化B、突击化C、单向性D、整体性【正确答案】：D54.角色游戏的源泉是指（）A、对建筑物的印象B、对现实生活的印象C、对文学作品的印象D、对物体造型的印象【正确答案】：B55.望远镜，温度计，电池，电珠，电线，磁铁等供幼儿观察与实验的材料规放到幼儿活动室的（）A、语言区B、科学区C、美工区D、表演区【正确答案】：B56.对小班幼儿角色游戏的指导应着重（）A、增强角色意识B、增强各主题之间的联系C、培养游戏的独立性D、加深对角色的理解【正确答案】：A57.幼儿期最典型、最有特色的游戏是

（）A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、智力游戏【正确答案】：A58.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()。A、集体教育和个别教育相结合B、家园配合C、因材施教D、保教结合【正确答案】：D59.一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园（）A、精神环境B、物质环境C、教师学历D、幼儿园等级【正确答案】：A60.学前教育区别于中小学教育的特点之一是＿＿。A、寓教育于幼儿活动之中B、寓游戏于幼儿教育之中C、寓活动于幼儿教育之中D、寓玩耍于幼儿活动之中【正确答案】：A61.某幼儿园放学时给学前儿童一张纸条，上面写着“明天带一个旧轮胎到幼儿园”尽管许多提出质疑，但老师还是坚持这样做。这种做法违背了家园合作的（）A、方便性原则B、兴趣性原则C、针对性原则D、平等性原则【正确答案】：D62.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）A、扎实的教育理论知识B、崇高的职业道德C、丰厚的文化学科知识D、过硬的教学基本功【正确答案】：B63.幼儿园与社会大环境结合的最主要、最核心的内容是（）A、与早教机构合作B、与家庭合作C、与社区合作D、与小学合作【正确答案】：C64.为小班幼儿设置室内游戏活动区，应注意()A、提供的材料应体积较小，同类材料数量较少B、供给的材料应体积较大，同类材料数目较多C、可以专门增设棋牌区等智力活动区类型D、应提供拼图及结构复杂的积塑、数字卡等材料【正确答案】：B65.有规则游戏的核心是（）A、游戏结果B、游戏玩法C、游戏规则D、游戏情节【正确答案】：C66.幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（

）A、经济B、安全卫生性C、功能性D、美观性【正确答案】：B67.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责的是（）A、观察分析记录幼儿发展状况B、学期(或学年)初做好本班收费工作C、与家长经常保持联系D、定期向园长汇报，接受其检查和指导【正确答案】：B68.幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）A、经济性原则B、参与性原则C、开放性原则D、多样性原则【正确答案】：C69.带学前儿童参观社区内的菜市场和超市，让学前儿童通过自己购物认识货币、了解买卖，认类商品等等，这是幼儿园利用社区的（）A、人力资源B、社会资源

C、文化资源D、

制度资源【正确答案】：B70.课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（）A、目的性原则B、兴趣性原则C、发展适宜性原则D、价值性原则【正确答案】：C71.幼儿园教师与学前儿童沟通时，不正确的做法是（）A、注意倾听B、注意蹲下去与幼儿平等对话C、言语专业化D、用点头和抚摸鼓励幼儿【正确答案】：C72.幼儿园的课程领域目标属于幼儿园课程的()A、远期目标B、近期目标C、中期目标D、活动目标【正确答案】：A73.幼儿园对家庭教育进行指导的根本目的是()A、提高家长的教育素质B、争取家长对幼儿园工作的配合C、规范家长的教育行为D、提高家长的家庭教育水平【正确答案】：D74.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责不包括（）A、观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活B、指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C、参加业务学习和保育教育研究活动D、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境【正确答案】：B75.幼儿园应与家庭、（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B、早教机构C、社区D、社会【正确答案】：C76.小班结构游戏特点是（）A、目的比较明确，有一定的计划性B、能够围绕结构物开展游戏C、能够多人合作建构D、不会运用结构玩具来开展游戏【正确答案】：D77.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。A、家庭的配合B、幼儿教师的素质C、园校的沟通D、社区的帮助【正确答案】：B78.教师在教学过程中要做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性【正确答案】：D79.幼儿园课程的基础是幼儿的（）A、直接经验B、知识结构C、年龄特点D、兴趣爱好【正确答案】：A80.能够更好地满足幼儿心灵的需求，更能激发幼儿的天性，更能引发幼儿的想象力和创造力的教育活动形式是（）。A、游戏活动B、教学活动C、生活活动D、个别活动【正确答案】：A81.教师对一次美工剪贴活动中幼儿表现评价正确的是（）A、剪纸剪得非常好B、不能从整体布局C、剪纸时不太注意合作D、能灵活地运用剪刀剪出物体的曲线【正确答案】：D82.主题综合课程属于（）A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、经验课程【正确答案】：B83.“染于苍则苍，染于黄则黄。”这说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。A、颜色B、环境C、遗传D、物质【正确答案】：B84.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程【正确答案】：B85.幼小衔接的表面化不包括（）。A、幼儿园开展长期的入学准备教育B、幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C、幼儿园只是待幼儿参观小学、了解小学D、幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢【正确答案】：A86.狭义的幼儿园环境是指()A、幼儿园的生活环境B、幼儿园的心理环境C、幼儿园的内部条件D、幼儿园的外部环境【正确答案】：C87.户外环境的地面创设不宜采用以`(

)A、水泥地B、土地C、沙地D、塑胶地面【正确答案】：A88.在幼儿园课程中处于核心位置的是()A、课程内容B、课程组织C、课程评价D、课程目标【正确答案】：D89.华盛顿儿童博物馆的格言，我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了，主要说明了在教育过程中应（）A、尊重儿童的个性B、培养幼儿积极的情感体验C、重视儿童学习的自律性D、重视儿童的主动操作【正确答案】：D90.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。A、游戏B、读书C、上课D、玩耍【正确答案】：A91.幼儿园的环境“会说话”，主要是强调环境的（）A、可控性B、游戏性C、教育性D、娱乐性【正确答案】：C92.给小班幼儿提供的玩具应注意（

）A、种类多数量少B、种类少数量多C、种类多数量多D、种类少数量少【正确答案】：B93.被认为是“通向‘解放’，实现教师专业自主的有效途径”的教师专业发展途径是（）A、反思和研究B、培养与培训C、观摩与评估D、合作与互助【正确答案】：A94.下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师讨论或交谈，并可以使劲儿按自己的速度和方式去做所要求做的事（）A、小组活动B、集体活动C、个别活动D、社会活动【正确答案】：A95.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（）A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、表演游戏【正确答案】：D96.利用某一天或半天的时间，让家长观摩幼儿园教学活动，以间接地参与教学活动的方式叫做（）A、家长沙龙B、家长委员会C、家长会D、家长开放日【正确答案】：D97.课程的基本要素是（）A、课程目标、课程内容、课程形式B、课程内容、课程要求、课程评价C、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D、课程方法、课程内容、课程组织、课程评价【正确答案】：C98.沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要”。沈老师强调的是（）A、幼儿发展知识的学习B、通识性知识的学习C、保教知识的学习D、领域知识的学习【正确答案】：A99.环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。主要目的是（）A、美化环境B、便于幼儿看图说话C、便于幼儿认识各种符号D、便于幼儿习得生活技能和行为准则【正确答案】：D100.课程评价中评价儿童是为了（）A、鉴别儿童B、检核课程C、评定教师D、制定评价标准【正确答案】：B1.关于社区教育的特点，错误的说法是()A、社区教育只存在于一些发达的城市地区B、社区教育形式多样C、适应社区需要，服务社区D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童【正确答案】：AD简答题1.幼儿园环境创设的原则有哪些？【正确答案】：①目标导向②发展适宜性③幼儿参与④经济性⑤开放性2.家园合作的方法有哪些？【正确答案】：一以幼儿园为核心的家园合作活动①接送交谈与家访②家园联系册③便条或电话联系④家长参与教育活动⑤家长参与管理活动⑥教育活动开放日⑦幼儿学习成果展览与汇报会二以家长为核心的亲职教育活动①家长会②家长园地③家长沙龙④家庭互助组⑤家教现场指导活动⑥社区教育基地3.简述现代幼儿教师的角色？【正确答案】：①是幼儿的养护者②是幼儿的研究者③是幼儿学习的支持者④是幼儿发展的促进者⑤是沟通幼儿与社会的中介者4.新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以其算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。1请结合幼小衔接相关理论分析该大班两位老师的做法2你认为大班的幼小衔接工作应该如何做?【正确答案】：1此案例中,两位老师采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业,课后还要预习、