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文档简介

Unit4第6课时教学设计一、教学目标1.能用本单元句型介绍自己的家人；2.能够正确书写字母，认读单词；3.能读懂UncleBooky’sStorytime的小故事。二、教学重点1．复习本单元句型和词汇。2．复习本单元所学字母和词汇。三、教学难点引导学生回顾整个单元的学习，对学习过程和效果进行评价。四、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、单词卡。五、教学建议GetReady1．说歌摇演唱本单元的歌瑶，鼓励学生边唱边表演动作。2．词汇游戏（1）拿出上一课学习的词汇卡，教师出示卡片，学生朗读。（2）教师说出一个字母或发音，让学生找出以该字母成发音起始的单词。Introduceyourfamily.（1）复习家庭成员的词汇，可以结合FamilyTree的内容描述，让学生猜。T:Mymothersays,“That’smyfather.”Who’sthat?That’smy____.（2）拿出自己的家庭照片，在小组中介绍各自的家庭成员。（3）如果可以，让学生把照片贴在书上，并标出其中的人物。Tracethelettersandreadthewordsaloud.（1）拿出词汇卡片。请一名学生抽出一张，通过动作表演出来，让其他学生猜是哪个单词。（2）教师朗读单词，让学生指相应的卡片。然后教师说字母，学生找到以该字母起始的单词。或者教师说单词，学生指出起始字母或起始音。（3）学生描写单词中虚线字母。Matchtheletters.（1）教师写出一个小写字母，让学生用身体组成相应的大写字母。（2）教师指字母，让学生读出来。（3）让学生看书上的大小写字母，把相应的字母用线连起来。Self-assessment（1）让学生回顾一下本单元的主要学习内容。教师提问，让学生说一说他们本单元最喜欢的故事、歌谣等内容。问一问学生学到了什么，例如字母、词汇，怎么介绍家人等等。（2）让学生看书上的自评表，给学生时间独立完成自评。教师可以对自评情况进行核查。UncleBooky’sStorytime1．导入故事呈现一张UF〇的图片，让学生说一说他们所了解的飞碟和外星人的故事，告诉学生今天的小故事就是关于外星人的。2．学习故事（1）让学生阅读故事，说一说其中的主要人物是谁。T:Whoareinthestory?Whataretheirnames?（2）让学生结合连环画看故事，问学生小外星人叫什么，他带领小朋友去了哪里，给他们介绍了哪些人。（3）可以让学生说一说小男孩为什么把饮

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