8 装扮我们的教室（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

8装扮我们的教室（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为部编版道德与法治二年级上册“8装扮我们的教室”章节，主要内容包括教室环境布置的重要性、如何合理规划教室空间、培养学生的合作意识等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对教室环境的认识有关，学生已具备一定的观察力和审美能力。通过本节课的学习，学生能进一步了解教室环境布置的重要性，提高自己的合作意识，为今后的学习生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过参与教室装扮活动，提升学生的审美素养和艺术鉴赏能力；其次，通过合作完成任务，增强学生的团队协作精神和沟通能力；最后，引导学生树立环保意识，培养节约资源和爱护环境的责任感。这些目标与学生的生活实际紧密相连，有助于学生形成积极向上的价值观和生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对教室环境有一定的认识，了解教室的基本功能分区，如学习区、休息区等。他们可能已经具备一些基本的审美观念，能够识别简单的颜色搭配和装饰品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对教室装扮这样的实践活动有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力在不断发展，能够通过绘画、手工等活动表达自己的想法。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立完成，有的则更喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在参与教室装扮时，可能会遇到以下困难：一是对空间规划的理解不够深入，导致布置不合理；二是缺乏合作经验，难以与同伴有效沟通和分工；三是审美观念有限，难以做出符合整体美感的布置。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：部编版道德与法治网络课程资源库

-信息化资源：教室装扮设计图、环保材料介绍PPT、学生作品展示平台

-教学手段：小组合作讨论、现场示范、角色扮演、实物展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于整洁、美观教室的视频，引导学生观察并讨论教室环境对学习的影响。

2.提出问题：同学们，你们喜欢什么样的教室？为什么？引发学生对教室装扮的思考。

3.引导学生分享：请同学们谈谈自己曾经参与过的教室装扮活动，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解教室环境布置的重要性，掌握合理规划教室空间的方法。

2.教学重点：培养学生的合作意识，提高审美素养。

3.教学内容：

a.教师讲解教室环境布置的重要性，强调整洁、美观的教室有助于提高学习效率。

b.分享教室装扮的案例，引导学生了解不同风格的教室环境。

c.讲解合理规划教室空间的方法，如划分功能区域、利用色彩搭配等。

d.强调合作意识在教室装扮中的重要性，鼓励学生积极参与。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何合理规划自己班级的教室空间。

2.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，在教室装扮过程中，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答：教师引导学生回答，如环保材料的使用、合作沟通等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师示范：现场示范如何利用环保材料进行教室装扮，引导学生学习。

2.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.角色扮演：请学生扮演设计师、施工员等角色，模拟教室装扮过程。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调教室环境布置的重要性。

2.学生分享：请学生分享自己在教室装扮过程中的收获和体会。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，肯定他们的努力和成果。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：请学生回家后与家人一起讨论，设计一个理想的学习空间。

2.学生反馈：下节课分享自己的设计方案，互相学习、借鉴。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-教室环境布置的历史与演变：介绍不同历史时期教室环境的变迁，以及不同文化背景下教室装饰的特点。

-教室装饰风格介绍：探讨现代教室装饰的流行风格，如简约风格、温馨风格、创意风格等。

-环保教室装扮案例：收集并展示一些使用环保材料进行教室装扮的成功案例，如利用废弃物品进行创意装饰。

-教室空间利用技巧：介绍一些教室空间利用的技巧，如多功能教室的设计、教室角落的利用等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校或社区内的不同风格的教室，通过实地观察和体验，加深对教室环境布置的理解。

-组织学生参与校园美化活动，如植树节、环保创意大赛等，让学生在实践中学习如何装扮教室。

-建议学生阅读相关书籍或杂志，了解教室装饰的设计理念和技巧。

-引导学生关注环保话题，学习如何使用环保材料进行教室装扮，培养他们的环保意识。

-通过网络资源，如教育论坛、博客等，分享学生自己的教室装扮经验和设计理念，促进交流与学习。

-安排学生进行小组合作项目，设计并实施一个班级或学校的公共空间装扮计划，提高学生的团队协作能力和实践能力。

-邀请专业设计师或教育专家来校进行讲座，分享教室环境布置的专业知识和实践经验。

-鼓励学生参与社区服务，如为社区图书馆或活动中心设计装饰方案，将所学知识应用于实际场景。

-组织学生进行教室装扮主题的绘画或写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-建立班级或学校的教室装扮资源库，收集和整理各种装饰材料、设计图纸和案例，供学生参考和学习。板书设计①教学目标

-知识点：教室环境布置的重要性

-词句：整洁、美观、学习效率

②教学内容

-知识点：教室空间规划、功能分区、色彩搭配

-词句：合理规划、功能区域、色彩搭配

③教学方法

-知识点：小组合作、角色扮演、现场示范

-词句：合作学习、角色扮演、现场示范

④教学过程

-知识点：导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、课堂小结、布置作业

-词句：导入情境、讲授重点、巩固练习、提问互动、小结总结、布置实践作业

⑤核心素养

-知识点：审美素养、团队协作、环保意识

-词句：审美观念、团队精神、环保理念

⑥课后拓展

-知识点：环保材料、教室美化、空间利用

-词句：环保材料、教室美化、空间利用技巧反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入，激发兴趣：通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高他们的学习兴趣。

2.小组合作，培养团队意识：采用小组合作的学习方式，让学生在合作中学会沟通、协作，培养他们的团队意识和合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活结合不够紧密：在讲解教室环境布置时，未能充分结合学生的实际生活经验，导致学生对知识的理解和应用能力有限。

2.教学方法单一，缺乏互动：在教学过程中，过多地依赖讲解，未能充分调动学生的积极性，使得课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。

3.教学评价方式单一：评价方式主要依靠学生的作业和考试，缺乏对学生课堂表现、合作能力的评价，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.结合实际生活，丰富教学内容：在讲解教室环境布置时，结合学生的日常生活经验，引入更多实际案例，让学生在实践中学习知识。

2.丰富教学方法，提高互动性：在教学中，运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、现场演示等，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.完善教学评价体系：在评价方式上，除了作业和考试，还应加入课堂表现、小组合作等方面的评价，全面了解学生的学习情况，提高教学质量。