12 《富起来到强起来》（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册主备人备课成员设计意图本节课《富起来到强起来》旨在引导学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，感受国家富强、民族振兴的历程。通过学习，使学生认识到中国共产党的领导是实现国家富强的关键，激发学生的爱国情感和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.爱国主义素养，通过了解国家发展历程，增强学生对祖国的热爱和自豪感；2.法治意识素养，引导学生认识到法治在国家发展中的重要作用；3.社会责任感素养，培养学生关心国家大事，积极参与社会建设的意识；4.历史思维素养，通过分析历史事件，提高学生分析问题、解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解“富起来到强起来”的历史背景和意义。

-认识到改革开放以来我国在经济、科技、国防等领域的重大成就。

-理解中国特色社会主义道路对国家富强、民族振兴的作用。

2.教学难点

-理解“富起来到强起来”这一概念的历史演变过程。

-分析改革开放以来我国在各个领域取得的成就背后的原因。

-帮助学生将历史知识与现实生活相结合，理解国家发展对个人成长的影响。

-引导学生从历史事件中提炼出具有普遍意义的价值观和人生观。例如，在讲解我国在科技领域的成就时，难点在于如何让学生理解科技进步对国家综合实力提升的重要性，并激发学生对科学的兴趣和追求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与改革开放成就相关的图片、图表和视频，如中国经济发展的数据图表、科技成就展示等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供必要的讨论材料，营造互动学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国改革开放前的城乡景象与现在的对比图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道改革开放以来我国发生了哪些巨大变化吗？请谈谈你们的看法。

-引导学生思考：今天我们要学习的《富起来到强起来》这一章节，将会带我们走进一个怎样的历史进程呢？

2.讲授新知（20分钟）

-介绍改革开放的背景和意义，讲解“富起来到强起来”的概念。

-通过案例分析，展示改革开放以来我国在经济、科技、国防等领域的重大成就。

-讲解中国特色社会主义道路对国家富强、民族振兴的作用，强调中国共产党的领导地位。

-结合图片、图表等，展示我国改革开放以来的历史进程，引导学生思考如何将这些历史事件与现实生活相结合。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论改革开放以来我国在某一领域的具体成就及其对国家发展的影响。

-学生分享：每组选派代表分享讨论成果，全班共同讨论、评价。

-案例分析：给出一个具体的历史案例，让学生分析其中所体现的改革开放精神和成就。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和中国特色社会主义道路的意义。

-提醒学生关注国家大事，关心社会进步，培养爱国情怀和社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-搜集与改革开放相关的资料，撰写一篇短文，分享自己对于改革开放的理解和感悟。

-课后阅读：推荐阅读相关书籍或文章，加深对改革开放和中国特色社会主义道路的认识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解“富起来到强起来”的历史背景和意义。

-学生掌握了改革开放以来我国在经济、科技、国防等领域的重大成就。

-学生能够分析改革开放对于国家富强、民族振兴的作用，理解中国特色社会主义道路的重要性。

2.思维能力

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何倾听他人意见，尊重不同观点，提升了合作交流能力。

-学生能够将历史知识与现实生活相结合，培养了对国家大事的关注和思考能力。

3.情感态度

-学生通过学习，增强了爱国情怀和社会责任感，对祖国的发展充满自豪。

-学生认识到中国共产党的领导地位，坚定了“四个自信”。

-学生在了解国家发展历程中，培养了积极向上的生活态度和面对困难的勇气。

4.行动能力

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家大事，关心社会进步。

-学生在日常生活中，自觉践行社会主义核心价值观，传播正能量。

-学生在学习、生活中，努力提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

5.综合素养

-学生在课堂学习中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在小组讨论和分享中，提升了团队协作和沟通能力。

-学生在课后阅读和作业中，拓展了知识面，提高了综合素质。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一环。回顾这次《富起来到强起来》的教学，我有以下几点反思和改进计划：

首先，我发现学生在理解“富起来到强起来”这一概念时，存在一定的难度。有些学生对改革开放的历史背景和具体成就了解不够深入，导致对概念的理解不够准确。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些历史故事的讲述，通过生动的故事来帮助学生更好地理解这一概念。

其次，我在课堂上注意到，学生在分析改革开放成就时，往往只关注经济领域，而对科技、国防等其他领域的成就关注较少。为了拓宽学生的视野，我打算在接下来的教学中，设计一些跨学科的案例，让学生从多个角度去分析改革开放的成就，从而提高他们的综合分析能力。

再者，我发现部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是由于他们对某些话题缺乏兴趣或自信心不足。为了激发学生的讨论积极性，我计划在课堂上设置更多开放性问题，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时，我会适时给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。

此外，我在教学过程中，也发现了一些技术问题，比如多媒体资源的运用不够熟练，导致课堂效果受到影响。为了解决这个问题，我计划在课后加强自身技能培训，熟练掌握多媒体教学工具，以便在未来的教学中更好地辅助教学。

最后，我认为在作业布置方面，可以更加多样化。除了传统的书面作业外，可以增加一些实践活动，如让学生调查家庭成员对改革开放的看法，或者设计一个关于改革开放成就的PPT，这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。板书设计①富起来到强起来的历程

-改革开放初期：经济特区建立，对外开放

-20世纪90年代：市场经济体制改革，加入世界贸易组织

-新世纪：全面深化改革，科技创新，全面小康社会建设

②改革开放成就

-经济领域：GDP增长，工业化进程，城乡一体化

-科技领域：载人航天，高速铁路，5G通信

-国防领