7 课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教材分析7课间十分钟第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本课时围绕“课间十分钟”这一主题，引导学生了解课间休息的重要性，学习如何合理安排课间活动，培养良好的生活习惯。教学内容与课本紧密结合，符合一年级学生的认知水平和实际需求，旨在培养学生的自我管理能力和团队协作精神。核心素养目标1.社会实践：培养学生合理规划课间十分钟的能力，提高实践生活的自我管理能力。

2.人际交往：通过团队合作游戏，增强学生的沟通协作能力，促进同伴关系和谐发展。

3.道德修养：引导学生遵守课间休息秩序，培养文明礼仪，树立正确的道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对课间十分钟的概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。他们可能知道课间休息是放松和休息的时间，但具体如何安排和利用时间，以及课间休息对学习和健康的重要性，还需要进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和直观学习倾向，喜欢通过游戏和活动来学习。学生在学习课间十分钟安排时，可能会表现出对游戏活动的偏好，以及通过互动交流来学习的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习如何合理安排课间十分钟时，可能会遇到以下困难：一是时间管理能力不足，难以把握休息和活动的平衡；二是缺乏对健康休息的认识，可能不会选择有益于身体和心理健康的活动；三是社交技能不足，难以在活动中与同伴有效沟通和合作。针对这些挑战，教师需要设计互动性强、趣味性高的教学活动，帮助学生逐步克服困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“课间十分钟”的模拟场景，让学生在角色扮演中体验和学会合理安排时间。

2.设计“我的课间十分钟”活动，让学生分享自己的课间活动计划，促进交流与合作。

3.利用多媒体课件展示课间活动的健康与不健康案例，引导学生辨别和选择合适的活动。

4.结合实物教具，如沙漏、计时器等，让学生直观感受时间管理的重要性。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一个新的主题——“7课间十分钟第二课时”。你们在课间休息时，通常都做些什么呢？请你们分享一下你们的课间十分钟是如何度过的。

（学生）我通常在课间休息时和同学们一起玩耍。

（学生）我喜欢在课间休息时喝点水，然后休息一下眼睛。

（教师）很好，课间休息是每个人都需要的时间，那么，今天我们就来学习如何更好地利用课间十分钟，让我们的学习和生活更加充实。

二、新课讲授

1.课间休息的重要性

（教师）同学们，我们先来了解一下课间休息的重要性。请看大屏幕，这里有一段视频，讲述了课间休息对于身体和大脑的好处。请大家认真观看。

（学生）观看视频后，学生纷纷发表自己的看法。

（教师）非常好，课间休息确实对我们的身体和大脑都有很多好处。那么，我们该如何合理安排课间十分钟呢？

2.课间十分钟的活动安排

（教师）接下来，我们来学习一下如何安排课间十分钟的活动。首先，我们要保证有足够的休息时间，让身体和大脑得到放松。其次，我们可以进行一些轻松的活动，比如阅读、做眼保健操、与同学交流等。

（学生）学生开始讨论课间十分钟可以安排的活动。

（教师）很好，同学们提出了很多有创意的活动。现在，让我们来模拟一下课间十分钟，看看大家能否将这些活动安排得井井有条。

3.角色扮演活动

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，比如：学生、老师、图书管理员等。在课间十分钟内，每个小组要完成一个任务，比如：学生小组可以完成一次眼保健操的示范，老师小组可以组织一次简短的复习课，图书管理员小组可以组织一次阅读分享会等。

（学生）学生分组进行角色扮演活动。

（教师）请大家展示一下你们的活动成果，看看哪个小组做得最好。

4.课间十分钟的健康小贴士

（教师）在课间休息时，我们还要注意一些健康小贴士。比如：不要过度用眼，避免长时间盯着电子屏幕；不要吃太多零食，以免影响消化；不要剧烈运动，以免造成身体不适等。

（学生）学生开始分享自己在课间休息时的一些健康小贴士。

（教师）非常好，同学们都掌握了很多健康小贴士。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何合理安排课间十分钟，了解了课间休息的重要性，还学习了如何进行健康休息。希望大家在今后的学习生活中，能够将这些知识运用到实际中，让我们的课间十分钟变得更加充实。

四、作业布置

（教师）今天的作业是：请同学们回家后，与家人一起制定一个适合自己的课间十分钟活动计划，并坚持执行一周。下节课我们将分享彼此的计划和执行情况。

五、课后反思

（教师）通过本节课的学习，我发现同学们对课间十分钟的重要性有了更深刻的认识，也学会了如何合理安排课间活动。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，设计更多有趣、实用的教学活动，帮助同学们养成良好的学习和生活习惯。学生学习效果学生学习效果

1.时间管理能力提升

学生在学习如何合理安排课间十分钟的过程中，学会了如何有效管理时间，将休息与活动相结合，既保证了充足的休息时间，又能够进行有益于身心健康的活动。这种时间管理能力的提升，有助于他们在日常学习和生活中更好地规划时间，提高学习效率。

2.健康意识增强

学生通过本节课的学习，对课间休息的重要性有了更深刻的认识，了解了课间休息对身体健康和大脑恢复的意义。他们学会了在课间休息时进行眼保健操、适当伸展等健康活动，养成了良好的健康习惯。

3.社交能力提高

在角色扮演和小组合作活动中，学生学会了与同伴沟通、合作，共同完成任务。这种互动不仅增强了他们的团队协作能力，也提高了他们的社交技巧，有助于他们在集体中更好地融入。

4.自我管理能力增强

学生在制定和执行课间十分钟活动计划的过程中，锻炼了自己的自我管理能力。他们学会了根据自己的需求和兴趣来安排活动，同时也学会了如何坚持和调整计划，以适应不同的学习和生活场景。

5.道德观念培养

6.创新思维激发

在模拟和讨论课间十分钟活动安排时，学生发挥了自己的想象力，提出了许多创新的活动建议。这种创新思维的激发，有助于他们在未来的学习和生活中勇于尝试，不断探索。

7.学习兴趣激发

本节课通过多种教学方法和活动设计，激发了学生的学习兴趣。学生在参与课堂互动和实践活动时，体验到了学习的乐趣，对道德与法治课程产生了更浓厚的兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-课间十分钟的重要性

-合理安排课间十分钟的方法

-健康休息的技巧

-时间管理能力提升

-社交能力培养

②关键词：

-休息

-活动

-时间管理

-健康习惯

-团队合作

③主要句子：

-“课间十分钟是放松和休息的时间，也是调整状态、为下一节课做准备的好机会。”

-“合理安排课间十分钟，有助于提高学习效率和生活质量。”

-“选择有益于身心健康的活动，如阅读、眼保健操、伸展运动等。”

-“通过团队合作，我们可以更好地完成任务，增进同学间的友谊。”

-“养成良好的课间休息习惯，让我们的学习和生活更加充实。”教学反思与改进教学过后，我总是喜欢静下心来回顾一下整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。以下是我对“7课间十分钟第二课时”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我觉得学生在参与角色扮演和小组讨论时非常积极，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到有些学生对于课间十分钟活动的具体安排和执行上还存在一些困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加细致地引导学生如何制定和执行自己的课间十分钟活动计划。

其次，我发现在课堂上，学生们对于健康休息的技巧掌握得不错，但是实际操作中可能会有些偏差。比如，有些学生在做眼保健操时，动作不够标准。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，邀请专业人士来校进行眼保健操的示范，确保学生能够正确执行。

再者，我在教学过程中发现，部分学生对于时间管理的理解还比较浅显。他们在规划课间十分钟活动时，可能会出现时间分配不均、活动内容过于繁杂等问题。为了帮助学生更好地理解时间管理的重要性，我计划设计一系列时间管理相关的活动，如计时器竞赛、时间规划游戏等，让学生在实践中学会如何合理安排时间。

此外，我还注意到，在课堂讨论