2024秋五年级英语上册 Unit 1 What's he like part B 第二课时说课稿 人教PEP

2024秋五年级英语上册Unit1What'shelikepartB第二课时说课稿人教PEP一、设计思路

本课设计以五年级英语上册Unit1What'shelikepartB第二课时为依据，围绕教材内容，通过听、说、读、写等教学活动，培养学生对人物外貌和性格的描述能力。设计思路注重学生主体性，激发学习兴趣，注重实际运用，提高英语交际能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习人物描述，学生能够提高运用英语进行交流的能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力。通过参与课堂活动，学生能够增强语感，提高语言运用能力和跨文化交际意识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是描述人物的外貌和性格特征。

-重点词汇和句型：如“like”，用于描述喜好；“Helooks...”，用于描述外貌；“Heis...”，用于描述性格。

-通过例句“Likewhat?Helikesplayingfootball.”，帮助学生理解如何使用疑问词和回答来描述兴趣。

-强调通过图片和对话来理解并运用新学的词汇和句型。

2.教学难点：

-难点一：正确运用形容词和副词来描述人物特征。

-学生可能难以区分哪些形容词和副词适合用来描述外貌和性格。

-例如，在描述外貌时，可能需要使用“tall”而不是“high”，在描述性格时，可能需要使用“kind”而不是“nice”。

-难点二：理解并运用比较级和最高级。

-学生可能难以理解如何使用比较级和最高级来描述不同人物之间的相似或不同之处。

-例如，通过例句“Heistallerthanme.”和“Heisthetallestintheclass.”来帮助学生理解比较级和最高级的用法。

-难点三：将新学的词汇和句型应用到真实的语言环境中。

-学生可能难以将学到的知识转化为自然、流畅的口语表达。

-通过角色扮演和小组讨论，提供机会让学生在实际交流中使用新学内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新词汇和句型，帮助学生理解并记忆。

2.情境教学法：利用图片和情境创设，让学生在真实语境中学习语言。

3.任务型教学法：设计描述人物特征的练习，让学生在完成任务中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动平台：使用教学软件进行在线练习和游戏，增强学生的参与度和互动性。

3.教学资源包：提供词汇卡片和练习册，方便学生课后复习和巩固。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示不同人物的外貌和性格特征，引发学生思考。

-提问：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Whataretheylike?”

-引导学生用英语描述图片中的人物，复习已学词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

-展示新词汇和句型，如“like”，“Helooks...”，“Heis...”，并通过例句进行讲解。

-利用多媒体课件展示不同人物的外貌和性格描述，如“Hehasshorthairandabigsmile.Heisveryfriendly.”，让学生跟读并模仿。

-通过小组讨论，让学生尝试用新学的句型描述同伴的外貌和性格。

-引导学生使用比较级和最高级，如“Heistallerthanme.Heisthetallestinourclass.”，进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟真实场景，如朋友见面时的问候和交流。

-设计填空练习，让学生根据图片和情境填入正确的词汇和句型。

-进行快速问答游戏，教师提问，学生快速回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的新词汇和句型，强调重点。

-邀请学生分享他们在练习中的收获和体会。

-总结描述人物外貌和性格的方法，强调语言表达的准确性和多样性。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生用英语描述家庭成员或朋友的外貌和性格。

-鼓励学生收集更多形容词和副词，用于描述人物特征。

-要求学生准备下一节课的展示，可以是自己的描述或同学之间的描述。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物描述词汇表：提供更多用于描述人物外貌和性格的形容词和副词，如“athletic”，“graceful”，“shy”，“eager”等。

-文化背景资料：介绍不同文化中描述人物特征的习惯和差异，如西方文化中注重直接表达，而东方文化中可能更含蓄。

-人物描述故事：选择一些经典的英语故事或电影片段，其中包含对人物外貌和性格的详细描述，如《哈利·波特》系列中对角色的描写。

-实用对话示例：收集一些日常生活中的实用对话，如介绍朋友、描述同事等，供学生模仿和练习。

2.拓展建议：

-词汇积累：鼓励学生通过阅读英语书籍、杂志或在线资源，积累更多描述人物特征的词汇。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的对话，如在聚会上介绍新朋友，在课堂上自我介绍等。

-家庭作业延伸：布置学生完成家庭作业时，要求他们描述家庭成员或邻居的外貌和性格，并尝试用多种方式表达。

-小组研究项目：让学生分组研究一个公共人物，如电影明星、政治家等，收集相关信息，并用英语撰写报告。

-创作故事：鼓励学生创作自己的故事，其中包含对主要角色的详细描述，通过写作练习提高语言表达能力。

-视频分析：让学生观看英语电影或电视剧片段，分析角色塑造和描述技巧，提高对英语文化的理解和欣赏能力。

-在线学习资源：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习材料和练习。

-社交媒体互动：指导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如Twitter上的英语学习挑战，参与互动，提高英语水平。七、板书设计

①本文重点知识点：

-人物描述的基本句型：He/Shelooks...，He/Sheis...

-形容词和副词的运用：tall,short,fat,thin,kind,friendly,shy,eager,etc.

-比较级和最高级的用法：taller,tallest;kinder,kindest;etc.

②重点词汇：

-外貌描述词汇：short,tall,thin,fat,big,small,young,old,etc.

-性格描述词汇：kind,friendly,shy,polite,funny,etc.

-情感描述词汇：happy,sad,angry,excited,etc.

③