2024年秋季版七年级政治下册 20.2 社会与司法的呵护说课稿 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册20.2社会与司法的呵护说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024年秋季版七年级政治下册20.2社会与司法的呵护。本节课主要围绕社会保护和司法保护展开，包括未成年人受法律的特殊保护、法律对未成年人的保护以及未成年人应如何依法维权等知识点。通过学习，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，树立法律意识，学会依法维权。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、责任意识和公民素养。通过学习社会与司法的呵护，学生能够认识到法律对未成年人的特殊保护，增强法律意识，学会在遇到侵害时依法维权。同时，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威的公民责任感，以及在社会生活中运用法律武器保护自身合法权益的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对法律有一定的认知，了解一些基本的法律概念，如法律的定义、法律的特征等。然而，对于未成年人受法律特殊保护、法律维权等方面的知识了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对法律知识的学习具有较高兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过案例分析理解法律在实际生活中的应用。学生的学习风格多样化，部分学生擅长通过阅读教材理解知识，而部分学生则更偏好通过互动讨论和实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习未成年人受法律特殊保护、法律维权等知识时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律概念理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；二是面对复杂的社会问题，学生可能难以准确判断如何运用法律武器维护自身权益；三是部分学生可能由于年龄和经验的限制，缺乏维权意识和实践经验。因此，教学中需要引导学生逐步深化理解，增强法律实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024年秋季版七年级政治下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如未成年人受保护的案例视频、法律知识动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演，以及实验操作台，用于模拟法律维权过程。五、教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课。

老师说：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律对我们有什么作用呢？”

2.学生学习：积极参与，分享自己的看法。

学生们纷纷举手回答，表达对法律的理解和认识。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生了解未成年人受法律特殊保护。

老师说：“今天我们要学习的是《社会与司法的呵护》，首先，请大家打开教材，找到20.2这一章节。请大家阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的相关内容。”

2.学生学习：认真阅读教材，理解未成年人受法律特殊保护的概念和意义。

学生们打开教材，仔细阅读，并做好笔记。

3.老师角色：讲解未成年人受法律特殊保护的具体内容。

老师说：“根据教材内容，我们可以知道，未成年人受法律特殊保护主要包括以下几个方面：一是未成年人享有生存权、发展权、受教育权等基本权利；二是国家和社会对未成年人实施特殊保护措施；三是未成年人应当依法履行义务。”

4.学生学习：认真听讲，对未成年人受法律特殊保护的具体内容进行理解和记忆。

学生们认真听讲，对未成年人受法律特殊保护的具体内容进行理解和记忆。

5.老师角色：引导学生了解法律对未成年人的保护。

老师说：“接下来，我们来看一下法律对未成年人的保护。请大家阅读教材，了解法律对未成年人的保护措施。”

6.学生学习：阅读教材，了解法律对未成年人的保护措施。

学生们阅读教材，了解法律对未成年人的保护措施。

7.老师角色：讲解法律对未成年人的保护措施。

老师说：“法律对未成年人的保护措施主要包括以下几个方面：一是家庭保护；二是学校保护；三是社会保护；四是司法保护。”

8.学生学习：对法律对未成年人的保护措施进行理解和记忆。

学生们对法律对未成年人的保护措施进行理解和记忆。

9.老师角色：引导学生了解未成年人应如何依法维权。

老师说：“最后，我们来了解一下未成年人应如何依法维权。请大家阅读教材，了解未成年人依法维权的方法。”

10.学生学习：阅读教材，了解未成年人依法维权的方法。

学生们阅读教材，了解未成年人依法维权的方法。

11.老师角色：讲解未成年人依法维权的方法。

老师说：“未成年人依法维权的方法主要包括以下几个方面：一是了解自己的权利；二是学会收集证据；三是寻求法律帮助；四是依法维权。”

12.学生学习：对未成年人依法维权的方法进行理解和记忆。

学生们对未成年人依法维权的方法进行理解和记忆。

三、课堂练习

1.老师角色：设计课堂练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。

老师说：“下面，我们来做一些练习题，看看大家对今天学习的内容掌握得怎么样。”

2.学生学习：认真完成课堂练习题，巩固所学知识。

学生们认真完成课堂练习题，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结。

老师说：“今天我们学习了《社会与司法的呵护》，了解了未成年人受法律特殊保护、法律对未成年人的保护以及未成年人应如何依法维权等内容。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，学会保护自己，依法维权。”

2.学生学习：回顾本节课所学内容，对重点知识进行巩固。

学生们回顾本节课所学内容，对重点知识进行巩固。

五、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

老师说：“请大家课后完成以下作业：一是阅读教材，复习本节课所学内容；二是结合实际，思考如何运用所学知识保护自己，依法维权。”

2.学生学习：认真完成课后作业，巩固所学知识。

学生们认真完成课后作业，巩固所学知识。

六、课堂反思

1.老师角色：对本次课堂教学进行反思。

老师说：“今天的教学过程中，我发现同学们对未成年人受法律特殊保护、法律对未成年人的保护以及未成年人应如何依法维权等内容掌握得比较好。但在课堂练习中，部分同学对未成年人依法维权的方法理解不够深入。在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解法律知识，提高他们的法律素养。”

2.学生学习：对本次课堂教学进行反思，总结学习心得。

学生们对本次课堂教学进行反思，总结学习心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对未成年人受法律特殊保护、法律对未成年人的保护以及未成年人应如何依法维权等知识点有了深入的理解。他们能够准确地描述法律对未成年人的特殊保护措施，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等，并能够区分不同保护措施的具体内容和实施主体。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和练习中，运用逻辑思维分析法律案例，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多个角度思考问题，理解法律在保护未成年人权益中的重要作用，并能够结合实际案例，提出合理的维权建议。

3.法律意识：

学生通过学习，增强了法律意识，认识到法律不仅是规范行为的准则，更是保护自身权益的有力武器。他们开始意识到在遇到侵害时，应当依法维权，而不是采取非法手段。

4.自我保护能力：

学生学会了如何运用法律知识保护自己，包括了解自己的权利、收集证据、寻求法律帮助和依法维权等。这些技能将有助于他们在现实生活中遇到问题时，能够迅速采取行动，维护自己的合法权益。

5.社会责任感：

学生通过学习，增强了社会责任感，意识到每个人都应当遵守法律，尊重他人的权利。他们开始关注社会问题，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

6.情感态度价值观：

学生在学习过程中，形成了尊重法律、遵守法律、维护法律权威的价值观。他们认识到法律是社会秩序的基石，是保障人民幸福生活的重要保障。

7.实践能力：

通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。他们能够在模拟情境中运用所学知识，解决实际问题。

8.团队协作能力：

在小组讨论和合作学习中，学生学会了与他人沟通、协商和合作，提高了团队协作能力。他们能够尊重他人的意见，共同完成任务，培养了良好的团队精神。七、教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们一起探讨了《社会与司法的呵护》这一主题，我觉得收获还是挺多的。先说说教学反思吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如提问、小组讨论、案例分析等，这些方法都比较有效。学生们在讨论和案例分析中，能够积极发言，提出自己的观点，这让我挺高兴的。不过，我也发现了一些问题。比如说，在小组讨论的时候，有的学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言，我可能需要在这方面做得更好，鼓励他们积极参与。

然后是教学策略，我尽量让教学内容贴近学生的生活实际，用他们能理解的方式去讲解法律知识。但是，我也意识到，有些概念可能还是有点抽象，学生可能一时半会儿难以完全理解。所以，我可能需要在以后的教学中，更多地结合具体的案例，让学生在实践中去体会和掌握。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在轻松的氛围中学习。不过，有时候也会出现一些小插曲，比如有的学生分心，或者课堂纪律有点松散。这需要我在今后的教学中，更加注重课堂管理，提高学生的自律意识。

今天这节课，我觉得学生们在知识上有了很大的收获。他们对未成年人受法律特殊保护、法律对未成年人的保护以及未成年人应如何依法维权等知识点有了更深入的理解。在技能上，他们学会了如何运用法律知识去分析和解决实际问题。在情感态度上，他们增强了法律意识和社会责任感。

当然，也有一些不足之处。比如，有的学生在讨论中表达不够清晰，有的学生对法律知识的理解还不够深入。这些问题都需要我在今后的教学中去改进。

那么，针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教