2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第5课时 笔算乘法（5）说课稿 新人教版

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第5课时笔算乘法（5）说课稿新人教版一、设计意图

本节课旨在通过引导学生掌握多位数乘一位数的笔算乘法方法，提高学生的计算能力。通过结合教材内容，设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。二、核心素养目标

1.培养学生的数感和符号意识，使学生能够理解多位数乘一位数的算理，并能熟练运用笔算方法进行计算。

2.发展学生的逻辑推理能力，通过探究乘法运算的规律，让学生体会数学的严谨性和逻辑性。

3.提升学生的应用意识和创新意识，通过解决实际问题，让学生学会将数学知识应用于生活，培养解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在本节课前已掌握了多位数乘一位数的初步概念，能够进行简单的乘法计算。他们已经学习了数位顺序表和基本的乘法口诀，具备了一定的数感和计算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习兴趣容易被生动的教学活动和实际操作所激发。在能力方面，学生已具备一定的计算能力和逻辑思维能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一些学生则更倾向于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行多位数乘一位数的笔算乘法时，可能会遇到以下困难：一是数位对齐的准确性，二是进位操作的熟练度，三是多位数乘法计算过程中的细心程度。此外，对于一些学生来说，理解乘法运算的规律和计算技巧可能存在一定的挑战。因此，教学中需要注重这些方面的指导和练习。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：班级学习平台、教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、动画演示视频、在线练习题

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、黑板、粉笔、计算练习纸五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了多位数乘一位数的初步概念，今天我们来继续探索这个话题，看看多位数乘一位数的笔算乘法到底是怎么一回事。请大家翻开课本第XX页，看看今天我们要学习的内容。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.创设情境，引入课题

（教师）同学们，你们在生活中有没有遇到过需要用到多位数乘一位数的情况呢？比如，我们买水果，苹果每斤5元，我们要买10斤，应该怎么算呢？

（学生）5乘以10等于50。

（教师）很好，那我们今天就来学习如何用笔算的方法来解决这个问题。

2.讲解笔算乘法的方法

（教师）首先，我们要明确笔算乘法的基本步骤。比如，我们要计算123乘以4，我们应该怎么操作呢？

（学生）先算出3乘以4等于12，写下2，进位1；然后算出2乘以4等于8，加上进位的1，得到9；最后算出1乘以4等于4，写下4。

（教师）非常好，这就是笔算乘法的基本步骤。我们再来看一个例子，456乘以7。

（学生）好的。

（教师）现在请大家拿出计算练习纸，我们一起来练习一下。先自己算出456乘以7的结果，然后再和同桌交流一下。

（学生）好的。

3.互动练习，巩固知识

（教师）同学们，现在请你们拿出计算练习纸，我们来进行一个小组竞赛。每组选出一个代表，我来出题，代表来计算，看哪个小组答对得多。

（学生）好的，老师。

（教师）比如，789乘以3，你们能快速计算出结果吗？

（学生）能，789乘以3等于2367。

（教师）很好，那我们再来一个稍微难一点的，567乘以8。

（学生）567乘以8等于4536。

（教师）太棒了，大家都能迅速计算出结果。接下来，我们再来做一些综合练习。

4.解决实际问题，提升应用能力

（教师）同学们，现在我们来解决一个实际问题。假设我们班有30名学生，每人需要购买5支铅笔，每支铅笔2元，我们需要计算一下总共需要多少钱。

（学生）30乘以5等于150，150乘以2等于300，所以我们需要300元。

（教师）非常好，大家都能运用所学知识解决实际问题。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，大家掌握得怎么样？谁能来总结一下今天我们学到了什么？

（学生）我们学会了多位数乘一位数的笔算乘法方法，能够快速计算出结果，并且能够运用这个方法解决实际问题。

（教师）很好，大家不仅掌握了知识，还能灵活运用。希望大家课后能够多加练习，不断提高自己的计算能力。

四、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：请完成课本第XX页的练习题，并尝试自己解决一些生活中的实际问题。

（学生）好的，老师。

五、课后反思

（教师）今天的课，同学们表现都很积极，课堂气氛活跃。在讲解过程中，我发现有些同学对进位操作的理解还不够透彻，需要加强练习。在今后的教学中，我会更加注重对这部分内容的讲解和练习，确保每位同学都能掌握笔算乘法的方法。同时，我也会设计更多贴近生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-多位数乘法练习册：提供更多多位数乘一位数的练习题，包括不同难度级别的题目，帮助学生巩固和提升计算能力。

-乘法口诀表图解：制作或收集乘法口诀表的图解，帮助学生通过视觉记忆来记忆乘法口诀，提高计算速度。

-乘法故事集：搜集一些与乘法相关的数学故事，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法知识。

2.拓展建议：

-针对乘法口诀的记忆，建议学生通过制作乘法口诀卡片，每天复习，直到能够熟练背诵。

-利用周末或课外时间，让学生参与家庭购物活动，实际应用乘法计算价格，提高数学应用能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战，如“24点游戏”，通过游戏的方式提高学生的计算速度和准确性。

-引导学生进行小组合作学习，通过小组讨论和互相教学，共同解决复杂的乘法问题。

-利用网络资源，如教育平台上的视频教程，让学生在课外时间自主学习和复习。

-设计一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法迷宫”等，增加学习的趣味性。

-鼓励学生创作自己的数学故事，将乘法知识与故事情节相结合，提高学生的创造力和表达能力。

-组织学生进行数学小实验，如使用计数器或小棒来演示乘法的过程，加深对乘法概念的理解。

-通过制作乘法相关的教具，如乘法计算器模型，让学生在动手操作中学习乘法。七、板书设计

①多位数乘一位数的笔算乘法步骤：

-数位对齐

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