14 不同环境中的植物（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

14不同环境中的植物（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册青岛版主备人备课成员设计思路本课设计以“14不同环境中的植物”为主题，紧密结合四年级下册青岛版科学教材，通过引导学生观察、比较、实验等活动，了解植物在不同环境中的生长特点。课程围绕“环境对植物生长的影响”这一核心问题展开，旨在培养学生的观察能力、探究能力和科学思维。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。核心素养目标培养学生观察能力和科学探究精神，通过观察不同环境中植物的生长情况，提升学生分析问题和解决问题的能力。引导学生理解生物与环境的关系，增强学生的生态意识和社会责任感，培养学生尊重生命、关爱环境的价值观。学情分析四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于自然界中的植物有着浓厚的兴趣，但科学探究能力和逻辑思维能力相对较弱。在知识方面，学生对植物的基本特征有一定的了解，但对于不同环境对植物生长的影响认识不足。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，实验探究能力需要培养。在素质方面，学生的团队合作意识、问题解决能力以及责任感有待加强。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过直观的观察和互动体验激发学生的学习兴趣；其次，通过设计适合学生认知水平的实验活动，逐步提升学生的科学探究能力；最后，通过引导和鼓励，培养学生的合作精神和责任感，使其在科学学习中形成良好的学习习惯和行为规范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本青岛版四年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备植物生长环境的图片、图表以及与植物生长相关的科普视频。

3.实验器材：准备放大镜、土壤、种子、水、温度计等实验材料，确保安全并易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的根、茎、叶、花、果实和种子等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析，如耐旱植物、水生植物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物在不同环境中的适应性和生存策略。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何在家种植植物”、“植物与人类健康的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对植物学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或校园中的植物，记录其特征和生长环境，并思考植物与人类生活的关系。

教学过程设计中，教师应灵活运用提问、讨论、实验等多种教学方法，充分调动学生的积极性，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供不同植物的生长周期图，帮助学生理解植物从种子到成熟的过程。

-植物适应环境的故事集：收集一些植物如何适应不同环境的真实故事，如沙漠植物如何节水、高山植物如何耐寒等。

-植物与环境关系的纪录片：推荐一些关于植物与自然环境关系的纪录片，如《植物王国》等，让学生通过视觉体验了解植物生态。

-植物多样性数据库：介绍一些在线植物多样性数据库，如中国植物志等，让学生可以查询不同植物的详细信息。

2.拓展建议：

-家庭植物观察日记：鼓励学生在家里选择一种植物，记录其生长过程，包括生长速度、叶子变化、开花结果等。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，记录校园内不同植物的种类、生长环境和分布情况。

-植物种植实践：指导学生在家或学校进行简单的植物种植活动，如种植蔬菜、花草等，观察植物生长的细节。

-植物与气候关系研究：引导学生研究不同气候条件对植物生长的影响，如温度、湿度、光照等。

-植物保护意识提升：通过阅读相关的书籍或文章，提高学生对植物保护的认识，如森林保护、水资源保护等。

-植物艺术创作：鼓励学生利用植物材料进行艺术创作，如制作植物书签、植物拼贴画等，培养审美能力和动手能力。

-植物科普讲座：邀请植物学家或环保组织进行讲座，让学生了解更多的植物知识和环保理念。

-植物主题阅读：推荐一些与植物相关的科普书籍，如《植物的秘密生活》、《植物的故事》等，拓宽学生的知识面。板书设计①植物与环境

-环境因素：光照、温度、水分、土壤、空气

-植物适应：耐旱、耐寒、耐阴、耐盐碱

②植物生长周期

-种子发芽

-营养生长期

-开花结果期

-衰老死亡

③植物分类

-按照生长环境：水