7 课间十分钟 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7课间十分钟第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教学内容

本课内容选自《道德与法治》一年级上册统编版，主题为“7课间十分钟”。本课旨在让学生了解课间十分钟的重要性，学习合理安排课间十分钟的活动，培养学生良好的时间管理能力和生活自理能力。内容包括：认识课间十分钟、合理安排课间十分钟活动、遵守课间活动规则。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：首先，培养学生的时间管理意识，让他们认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排时间；其次，提升学生的生活自理能力，通过学习如何合理进行课间活动，增强自我管理能力；最后，培养学生的规则意识和社会责任感，让他们在课间活动中遵守规则，尊重他人，共同营造和谐的校园环境。三、学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，自控能力较弱。在知识层面，学生对时间概念的理解尚浅，对课间十分钟活动的认识有限。在能力方面，学生的生活自理能力有待提高，缺乏对时间进行有效管理的能力。在素质方面，学生的规则意识和集体荣誉感正在形成中，但需要通过具体活动来培养。

行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：部分学生可能不懂得如何合理利用课间十分钟，有的可能无所事事，有的可能过于活跃影响他人。这些行为习惯对课程学习产生的影响是，如果学生不能有效利用课间十分钟，可能会影响下一节课的学习状态，同时，不遵守课间活动规则也可能导致安全问题。

因此，针对一年级学生的这些特点，本节课的教学设计应注重以下几点：一是通过生动有趣的活动，帮助学生建立对时间管理的初步认识；二是通过游戏和互动，培养学生的生活自理能力和规则意识；三是通过情境模拟，提高学生的安全意识和集体责任感。通过这些教学策略，旨在帮助学生养成良好的课间十分钟习惯，为他们的学习和生活打下良好的基础。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解课间十分钟的重要性，以及合理安排活动的方法。

2.情境模拟法：通过角色扮演，让学生体验课间十分钟的不同活动，培养时间管理能力。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享自己课间十分钟的活动经验，促进交流与合作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课间十分钟的正确活动方式，直观形象地传达知识。

2.视频教学：播放关于课间活动的教育视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习时间管理，提高学习趣味性。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课间十分钟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢课间十分钟吗？你们在课间十分钟通常都做些什么呢？”

2.展示一些关于课间活动的图片或视频片段，如同学们在操场上做游戏、在教室里休息等，让学生初步感受课间十分钟的魅力或特点。

3.简短介绍课间十分钟的基本概念和重要性，如它是我们学习生活中的小憩，也是放松身心、调整状态的好时机。

二、课间十分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间十分钟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解课间十分钟的定义，强调它是学校生活中的一部分，是学习与休息的过渡。

2.详细介绍课间十分钟的可能组成部分，如短暂休息、活动、交流等。

3.通过实例或案例，如课间活动如何帮助同学们恢复精力、如何利用课间时间进行社交互动等，让学生更好地理解课间十分钟的实际应用或作用。

三、课间十分钟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课间十分钟的特性重要性。

过程：

1.选择几个典型的课间十分钟案例进行分析，如合理利用课间时间进行学习、如何进行有益的课间活动等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课间十分钟在不同场景下的应用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课间十分钟解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与课间十分钟相关的主题进行深入讨论，如“如何合理安排课间十分钟”、“课间活动对身心健康的影响”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课间十分钟的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课间十分钟的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括课间十分钟的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调课间十分钟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课间十分钟。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于课间十分钟的文章或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试合理利用课间十分钟。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握课间十分钟的基本概念，认识到它在学校生活中的重要性。

-学生了解课间十分钟的不同组成部分，如休息、活动、交流等，并能够区分它们的特点和作用。

-学生通过案例分析，能够理解课间十分钟在实际生活中的应用，如如何利用课间时间进行学习、如何进行有益的课间活动等。

2.能力提升方面：

-学生的时间管理能力得到提升，能够合理安排课间十分钟，提高学习效率。

-学生的生活自理能力得到加强，学会在课间时间进行简单的个人事务处理，如整理书包、准备学习用品等。

-学生的合作能力得到锻炼，通过小组讨论和课堂展示，学生能够与他人协作，共同完成任务。

3.素质培养方面：

-学生的规则意识得到强化，能够遵守课间活动的规则，尊重他人，维护良好的校园秩序。

-学生的安全意识得到提高，了解课间活动中的安全注意事项，避免发生意外。

-学生的社交能力得到发展，通过课间交流，学生能够更好地与他人沟通，增进友谊。

4.行为习惯方面：

-学生养成了良好的课间十分钟习惯，能够充分利用这段时间进行有益的活动，如阅读、锻炼、休息等。

-学生在课间时间能够保持安静，不影响他人学习，体现了良好的自律性。

-学生在课间活动中能够积极参与，展现自己的特长，增强了自信心。

5.情感态度方面：

-学生对课间十分钟有了更加积极的认识，能够以乐观的态度面对课间时间，提高生活满意度。

-学生在课间活动中感受到快乐和放松，有助于缓解学习压力，提高学习动力。

-学生通过参与课间活动，增强了集体荣誉感，对学校生活有了更深的认同。七、板书设计

①课间十分钟的重要性

-休息与放松

-学习效率提升

-社交与交流

②