湘教版数学七年级上册1.5.1《有理数乘法的运算律》听评课记录1

湘教版数学七年级上册1.5.1《有理数乘法的运算律》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.5.1《有理数乘法的运算律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习导入新课，引导学生回顾有理数乘法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解有理数乘法的运算律。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现运算律的规律。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对运算律的理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点知识点。然后布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学资源，通过PPT展示运算律的相关例子，使抽象的知识具体化，有助于学生理解。同时，张老师还利用网络资源，展示了一些实际应用案例，增强了学生的学习兴趣。现代教育技术和工具的使用，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数乘法的运算律有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练运用有理数乘法的运算律进行计算，并能够解释其背后的原理。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关练习题，并在小组合作中有效地运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生积极思考，培养他们的逻辑思维能力。同时，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还通过联系实际应用案例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识具体化，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行自主探索和发现，提高学生的思维能力。其次，在小组合作学习中，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高合作学习的质量。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

我建议对张老师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，可以采取一些支持措施帮