浙教版数学七年级上册《1.2 数轴》听评课记录1

浙教版数学七年级上册《1.2数轴》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2数轴

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对数轴的概念和应用进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入数轴的概念，引起学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和思考来理解数轴的性质和运用。结束阶段，张华老师对数轴的知识进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的讲解节奏。学生之间的合作学习也较为活跃，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张华老师能够有效地引导学生进行学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示数轴的图像和实例，使学生更加直观地理解数轴的概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握数轴的概念、性质和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对数轴的基本概念有了清晰的认识，并能够运用数轴解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对数轴的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述数轴的定义、特点和表示方法，并能够运用数轴进行简单的数学运算和问题解决。然而，部分学生对于数轴的一些细节和高级应用可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，通过实际问题的解决，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了他们对数学学科的兴趣和认识。此外，老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和参与。他有效地利用了现代教育技术，使学生能够更加直观地理解和应用数轴的知识。此外，他的课堂管理得当，学生学习状态良好，师生互动频繁且质量高。最突出的优点是张华老师能够激发学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或现实生活中的实例来引起学生的兴趣。其次，他可以增加一些实际操作和互动实验，让学生更加深入地理解和掌握数轴的概念。此外，他还可以在课堂结束时进行一次简要的评估，了解学生对数轴知识的掌握情况，以便在后续教学中进行针对性的辅导。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解张华老师在教学中的优点和不足，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张华老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期组织教研活动，让老师们相互交流和分享教学经验；提供专业培训机会