师范生听评课记录

师范生听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，学生参与度高，反应积极。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上与学生交流频繁，能够引导学生思考和解决问题。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和解决问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了支持作用。通过多媒体展示和讲解，使得学生更容易理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂上对有理数的乘法进行了详细的讲解和示例。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了有理数的乘法运算方法。

2.知识掌握：

学生对有理数的乘法知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节中，学生能够正确进行有理数的乘法运算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，仍有部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过小组讨论和合作解决问题的形式，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的参与态度，对数学学科产生了兴趣，并能够主动思考和解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。教师在课堂上与学生的互动频繁，学生参与度高，反应积极。教学目标明确且适切，大部分学生能够达到预期的学习目标。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解有理数的乘法在实际生活中的应用。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，帮助那些理解和应用上存在困难的学生。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和交流，了解教师在教学过程中的实际操作和学生的学习情况。针对存在的问题，可以计划采取一些支持措施帮助教师成