北师大版道德与法治九年级上册4.2《参与经济活动》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册4.2《参与经济活动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.2《参与经济活动》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张华教师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

-展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解和参与经济活动的相关知识。

-结束阶段：张华教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生交流频繁，问题设计合理，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高，并且积极进行小组合作学习。

5.课堂管理：张华教师有效控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了多媒体教学，通过生动的图片和视频材料，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在课前明确了教学目标，即让学生理解参与经济活动的重要性，并能运用相关知识分析实际问题。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生们基本达到了这些预期目标，他们对经济活动的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：在知识点的理解和记忆方面，学生们对《参与经济活动》这一章节的内容掌握良好。他们能够说出参与经济活动的重要性，举例说明如何参与，并对相关法律知识有了基本的认识。在技能掌握方面，学生们在讨论和小组合作中展现出了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：本节课不仅关注知识的传授，还注重培养学生的实践能力和公民意识。张华教师通过生动的案例和实际问题的讨论，引导学生认识到经济活动与日常生活息息相关，促使学生们形成积极的参与意愿和负责任的态度。学生们在课堂上表现出了对经济活动的兴趣，并能够站在公正的立场分析问题，这表明本节课在情感态度价值观的培养上取得了积极成效。

总体来说，张华教师在《参与经济活动》这一课时的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观的培养上都取得了进步。建议在今后的教学中，张华教师可以进一步加强学生的实践操作环节，让学生在经济活动中亲身体验，以提高他们的实践能力和解决实际问题的能力。同时，也可以通过更多的案例分析，让学生了解经济活动的复杂性和多样性，培养他们的批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课《参与经济活动》在张华教师的引导下，学生们在知识掌握、技能发展和情感态度价值观的培养上都取得了显著的成效。张华教师对教材内容的理解深入，教学设计合理，能够结合学生的实际生活经验进行教学，使得学生们能够更好地理解和接受经济活动的相关知识。

最突出的优点是张华教师在教学过程中的师生互动频繁且高效，学生们参与度高，课堂氛围活跃。此外，张华教师对现代教育技术的运用也是本节课的一大亮点，有效地增强了教学的趣味性和直观性。

2.改进建议：尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理的方面，张华教师可以进一步加强对学生学习状态的观察，及时发现并解决学生在学习过程中可能遇到的问题。最后，建议张华教师在教学过程中更多地关注学生的个性化需求，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行一次后续听课。通过持续的关注和支持，帮助张华教师进一步提升教学质量。同时，可以一些教师培训和研讨会，让张华教师有机