苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第二课时》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第二课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用方程解决问题第二课时

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，老师采用了讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生通过方程解决问题。在解决问题的过程中，老师鼓励学生积极参与，提出自己的见解，课堂气氛活跃。在结束阶段，老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够相互讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容和案例，使学生更加直观地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对用方程解决问题的方法和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用方程解决简单的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在教学过程中，张华老师鼓励学生积极思考、发表自己的见解，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了学习的兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张华老师以其扎实的专业知识和教学经验，引导学生有效地掌握了用方程解决问题的方法和技巧。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题并自主寻找解决方案。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例和数学游戏，增强学生的学习兴趣和动手能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经验和改进措施。