小学教师美术听评课记录

小学教师美术听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间艺术-剪纸

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、剪纸作品和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示剪纸作品引出本课主题，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和示范相结合的方法，引导学生学习剪纸的基本技巧。学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

结束阶段，张老师对学生的作品进行评价和总结，布置了关于剪纸的作业，要求学生课后练习。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和表达。学生参与度高，积极回答问题和展示自己的作品。

4.学生学习状态：

学生表现出很高的学习积极性和专注度，对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生有足够的时间进行学习和创作。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教具，通过展示剪纸作品和示范剪纸过程，使学生更直观地理解和学习剪纸技巧。现代教育技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的剪纸作品。通过对学生的作品评价和课堂表现观察，大多数学生已经达到了预期的学习目标，他们对剪纸艺术有了更深入的理解，并能够运用所学技巧进行创作。

2.知识掌握：

学生对剪纸艺术的基本知识有较好的理解和记忆，他们能够说出剪纸的特点、历史和分类等。在技能掌握方面，大部分学生能够正确使用剪刀和纸张，掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和刻画等。他们的作品中展现出了对剪纸技巧的运用和创新。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对剪纸技能的掌握，还注重培养学生的审美情感和对中国传统文化的热爱。通过剪纸创作的过程，学生能够感受到民间艺术的魅力，增强对传统文化的认同感。他们在创作过程中表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，展示出对美的追求和对传统文化的尊重。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和创作潜能。学生在课堂上的表现也令人满意，他们积极参与，展现出对剪纸艺术的热爱和才华。最突出的优点是张老师能够通过直观的教学方式，让学生更好地理解和掌握剪纸技巧，同时注重培养学生的审美情感和传统文化意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授剪纸知识时，可以更多地结合学生的实际生活经验，让他们能够更好地理解和感受剪纸艺术的价值。其次，课堂上的学生互动可以更加多样化，例如组织学生进行小组讨论或合作创作，以提高学生的合作能力和创造力。最后，可以适当增加学生的实践时间，让他们有更多机会亲手操作，提高对剪纸技巧的掌握程度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行专业培训，提升他们的教学水平和教育技术