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文档简介

一年级苏教版数学下册“两位数加一位数（进位）”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：两位数加一位数（进位）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和小组讨论的教学方法，让学生在动手操作和交流中理解两位数加一位数的进位原理。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，问题设置具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解两位数加一位数（进位）的计算方法，并能熟练运用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能正确进行两位数加一位数的进位计算。

2.知识掌握：

学生们对两位数加一位数（进位）的知识点有了较好的理解和记忆，能说出进位的原理，并能运用到实际计算中。对于技能的掌握程度，大部分学生能熟练地进行进位计算，少部分学生需要进一步练习和巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和合作意识。张老师在课堂上创设了轻松愉快的学习氛围，鼓励学生们积极思考、互相帮助，从而促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣，以及积极向上的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以在教学中更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，可以增加一些实际操作的机会，让学生在实践中更深入地理解两位数加一位数的进位原理。此外，可以适当增加课堂互动环节，激发学生的思考和创造力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经

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