幼师学生实习听评课记录

幼师学生实习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园教学活动设计与实践

班级/年级：幼师专业大三班

教学主题或章节：主题活动设计的基本原则

听课人姓名：李老师

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多样化的教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的幼儿教学活动案例引入新课，激发了学生的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和小组合作等多种教学方法。在讲授过程中，她注意引导学生参与，通过提问、回答等方式巩固所学知识。在讨论环节，学生们积极参与，提出了许多富有创意的教学活动设计方案。在实验环节，学生们分组进行实践活动，亲身体验和了解了主题活动设计的基本原则。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予针对性的指导。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题。学生们在小组合作学习中表现出了良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，她还能合理地运用技术手段引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，进一步提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生了解和掌握主题活动设计的基本原则。通过张老师的教学，学生们能够理解主题活动设计的重要性，并掌握如何运用基本原则进行主题活动设计。学生们的学习成果与预期教学目标相符，大多数学生能够独立完成相关作业，并能够运用所学知识进行实际的教学活动设计。

2.知识掌握：

学生们对主题活动设计的基本原则有了清晰的理解和记忆。在课堂讨论和作业中，学生们能够正确地引用相关知识点，并运用到实际案例中。此外，学生们在实践活动中的表现也显示出他们对教学技能的掌握程度较高，能够独立进行教学活动的设计和实施。

3.情感态度价值观：

张老师通过教学实践活动，引导学生理解和认识到主题活动设计对于幼儿教育的重要性，进一步激发了学生们对幼教事业的热爱和责任感。学生们在小组合作学习和实际操作过程中，不仅锻炼了团队合作能力，还培养了积极主动、勇于探索的学习态度。通过本节课的学习，学生们对幼儿教育有了更深刻的理解，对未来的职业生涯有了更加明确的目标和规划。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，同时注重学生的实践操作和团队合作能力的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加注重与学生的互动，提高导入环节的吸引力和启发性。另外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主学习和讨论的时间，以进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课程中继续听课，并定期与张老师沟通