八年级数学下册20.4一次函数的应用2听评课记录沪教版五四制

八年级数学下册20.4一次函数的应用2听评课记录沪教版五四制一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：八年级数学下册20.4一次函数的应用2

班级/年级：八年级（5）班

教学主题或章节：沪教版五四制八年级数学下册20.4一次函数的应用2

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习一次函数的基本知识，引导学生回顾已学过的内容，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习、探究学习的方式，深入理解一次函数的应用。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识点。在布置作业方面，张老师根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、讨论等环节，都能看到师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极，能够在老师的引导下主动思考问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、互相学习。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使课堂教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对一次函数的应用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一次函数的基本知识点的理解和记忆情况良好，能够熟练地应用一次函数解决实际问题。通过课堂练习和互动讨论，学生们能够运用一次函数的知识进行计算和分析，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，能够主动参与学习，积极与同学合作交流，显示出积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对一次函数的应用有了较好的理解和掌握，同时也促进了学生的全面发展。张老师注重教学目标的制定与达成，有效地运用了教学资源和教学技术，创造了积极的学习氛围，使学生们能够主动参与学习，展现出较高的学习积极性和专注度。在今后的工作中，可以进一步关注学生个体差异，提供更多的机会让学生进行自主学习和探究学习，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当，使教学过程顺利进行。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与学习，积极与同学合作交流，显示出对数学学科的兴趣和热情。

本节课最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和学生们的积极参与。张老师通过清晰的讲解和生动的示例，使学生们能够更好地理解和掌握一次函数的应用。学生们在课堂上积极参与讨论和练习，展现出对知识的探究精神和创新意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题并独立解决问题，以提高学生的自主学习能力和创新思维能力。其次，张老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时了解学生的学习需求和困惑，并针对性地进行指导和帮助。此外，张老师可以加强对教学资源的整合和利用，利用多媒体技术和教学软件等工具，提供更多的学习资源和实践机会，以丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学实践，可以及时发