鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》配套听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册11.1《合同是当事人之间的法律》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：11.1《合同是当事人之间的法律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、案例分析以及多媒体教具，有助于学生对知识点的理解。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个真实的案例导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解合同法律知识的同时，也能积极参与讨论，提高课堂的互动性。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够针对学生的回答进行有效的追问和引导，提高了交流的质量。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互借鉴、讨论，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、案例分析等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握合同法律知识，提高学生的法治意识。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对合同法律知识有了一定的理解和运用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出关于合同的基本概念、特征和作用等问题，并在案例分析中运用所学知识进行分析。但对一些细节性的知识点，如合同的成立要件、合同的履行等，部分学生掌握得不够扎实，需要进一步巩固。

在技能的掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，运用合同法律知识分析和解决实际问题。但在自主学习和创新运用方面，学生的能力还有待提高，需要老师在今后的教学中给予更多的指导和练习机会。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。张老师通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到合同法律知识在实际生活中的重要性，培养了学生的法治意识。学生们在课堂讨论中表现出对合同法律知识的尊重和认同，能够自觉遵守合同，维护合法权益。

然而，在价值观的培养方面，部分学生对于合同法律知识在道德伦理方面的内涵理解不够深入，需要在今后的教学中加强对学生道德伦理教育的引导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象较好，张老师对课程内容的掌握程度较高，教学目标明确，教学方法灵活多样。学生们在课堂上的学习积极性较高，师生互动良好，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合生活案例进行教学，让学生能够更好地理解和运用合同法律知识。

2.改进建议

（1）针对存在问题：部分学生对合同法律知识细节的掌握不够扎实，教师可以增加课堂练习环节，通过案例分析和讨论，让学生在实践中巩固知识。在技能掌握方面，教师可以引导学生进行自主学习，培养他们的创新运用能力。在情感态度价值观方面，教师可以加强对学生道德伦理教育的引导，让学生更深入地理解合同法律知识的内涵。

（2）提升教学质量：教师应深入了解学生需求，调整教学方法，以更贴近学生实际的方式进行教学。同时，教师应注重继续学习和专业发展，提升自身的教学水平和能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行调整和改进。计划采取支持措施帮助教师成长，