主题一 第4课 走进敬老院（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动

主题一第4课走进敬老院（教学设计）教科版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于教科版六年级下册综合实践活动教材，第4课“走进敬老院”。本节课的主要内容包括：

1.了解敬老院的基本情况，包括敬老院的历史、功能、设施等。

2.学习如何与老年人沟通，尊重老年人的生活习惯和意见。

3.通过实践活动，体验在敬老院服务老年人的过程，培养学生的爱心和责任感。

4.引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，关注社会中的弱势群体。

教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的社会实践能力和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的社会实践活动能力，通过走进敬老院的实地考察和体验，让学生在实践中学会沟通、学会尊重、学会服务。

2.培养学生的爱心和责任感，使学生能够关心弱势群体，关注社会问题，形成良好的社会道德观念。

3.发展学生的团队协作能力和问题解决能力，通过小组合作完成实践活动，培养学生合作分享、解决问题的能力。

4.提高学生的自我反思能力，使学生能够对自己的行为和态度进行反思，树立正确的价值观，培养良好的品格。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊敬老人、关爱他人的知识，对社会主义核心价值观有一定的了解。同时，学生在生活中也有一定的与老年人交往的经验，对老年人的生活习惯和需求有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对社会实践类活动充满兴趣，他们具有较强的观察能力、动手能力和团队协作能力。在学习风格上，他们善于通过互动、合作和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在走进敬老院的实践活动中，学生可能遇到与老年人沟通不畅、不了解敬老院运营机制等困难。此外，学生在服务老年人的过程中，可能会遇到如何尊重老年人、如何处理突发状况等挑战。针对这些困难，教师需要在课前进行相关指导，帮助学生更好地应对挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教科书和相关的补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释。例如，可以准备一些关于敬老院的功能和设施的图片，以及一些老年人生活状态的视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了服务老年人的实践活动，需要准备一些简单的服务工具，如清洁工具、护理用品等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和实践活动。此外，还可以设置一些展示区域，供学生展示他们的学习和成果。

5.实地考察安排：如果计划进行实地考察，需要提前与敬老院联系，并安排好考察的时间和行程。同时，还需要准备一些考察指南或问题列表，引导学生进行有效的观察和思考。

6.反馈和评价工具：准备一些反馈和评价的工具，以便在实践活动结束后，学生能够对自己的表现进行反思和评价。例如，可以准备一些评价表格或问卷，让学生填写他们的感受和收获。

7.安全指导：在进行实践活动时，需要提供必要的安全指导，并确保学生能够理解和遵守相关的安全规定。例如，可以准备一些安全指南或注意事项，让学生在实践活动中能够注意自身和他人的安全。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解走进敬老院的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习走进敬老院的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确走进敬老院的教学目标和走进敬老院的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保走进敬老院教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生走进敬老院学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入走进敬老院学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关爱老年人的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对关爱老年人的掌握情况，为走进敬老院新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解走进敬老院的基本情况、与老年人沟通的技巧以及服务老年人的方法，结合实例帮助学生理解。

突出走进敬老院的重点，强调与老年人沟通的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何与老年人沟通、如何服务老年人展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对走进敬老院知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决走进敬老院问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的走进敬老院错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与走进敬老院内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注社会问题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合走进敬老院的内容，引导学生思考如何在生活中关爱老年人，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习走进敬老院的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的走进敬老院的内容，强调走进敬老院重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的走进敬老院内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.敬老院的基本情况：了解敬老院的定义、功能、设施等，掌握敬老院的历史和发展趋势。

2.与老年人沟通的技巧：学习如何与老年人进行有效的沟通，尊重老年人的意见和需求，掌握沟通的基本原则和方法。

3.服务老年人的方法：学习如何为老年人提供优质的服务，包括日常生活照顾、心理关爱等方面，培养学生的服务意识和动手能力。

4.关爱老年人的态度和价值观：通过实践活动，引导学生体验关爱老年人的过程，培养学生的爱心、尊重和责任感，树立正确的价值观。

5.社会责任感：通过走进敬老院的实践活动，引导学生关注社会问题，特别是弱势群体的生活状况，培养学生的社会责任感。

6.实践活动的组织和实施：学习如何组织实践活动，包括活动策划、分工合作、资源整合等方面，培养学生的组织能力和团队协作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的设计：在实践活动设计中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中学会沟通、学会服务，培养学生的社会责任感。

2.小组合作的学习方式：通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生沟通能力的培养：在教学过程中，发现部分学生在与老年人沟通时存在一定的困难，需要加强对学生沟通技巧的指导。

2.实践活动的组织和管理：在实践活动过程中，发现部分学生对实践活动的组织和实施存在不明确的地方，需要进一步加强对实践活动的组织和管理的指导。

（三）改进措施

1.增加沟通技巧的培训：在课堂教学中，增加与老年人沟通技巧的培训，通过角色扮演、模拟练习等方式，提高学生的沟通能力。

2.优化实践活动的组织和实施：在实践活动前，对学生进行明确的指导和分组，确保每个学生都能明确自己在实践活动中的角色和任务，提高实践活动的效果。

3.加强对实践活动的反馈和评价：在实践活动结束后，及时收集学生的反馈意见，对实践活动进行总结和评价，以便下次实践活动能够更好地改进和提高。

4.引导学生反思和总结：在实践活动结束后，引导学生对自己的行为和态度进行反思和总结，培养学生的自我管理能力和反思能力。板书设计①敬老院基本情况：定义、功能、设施、历史、发展趋势

②与老年人沟通技巧：尊重、倾听、关心、理解、表达

③服务老年人方法：日常生活照顾、心理关爱、健康维护

④关爱老年人态度和价值观：爱心、尊重、责任感

⑤实践活动的组织和实施：活动策划、分工合作、资源整合

⑥社会责任感：关注弱势群体、积极参与社会实践

艺术性和趣味性：

①使用图片、图表等视觉元素，增强板书的直观性和趣味性。

②运用色彩、字体大小等视觉设计，突出重点，提高板书的吸引力。

③设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的参与感和学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、回答问题的准确性等。通过观察和提问，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、合作能力、问题解决能力等。通过听取讨论成果的展示，了解学生对知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：评价学生对课堂知识点的掌握情况，通过测试题目的设置，了解学生对知识的记忆和理解程度。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的参与度、动手能力、服务态度等。通过观察和与老年人的交流，了解学生对实践活动的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动中存在的问题，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生对自己的学习过程进行反思和总结，提高学生的自我管理能力和反思能力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习表现和态度，以便更好地进行家校合作，共同促进学生的成长和发展。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读有关敬老院的历史、现状和发展趋势的书籍或文章，了解敬老院的演变过程和现状。

视频资源：建议学生观看有关老年人生活状态的视频，了解老年人的需求和期望，增强对老年人的理解和关爱。

2.拓展要求：

鼓励学