2024-2025学年高中以感恩的心态面对生活快乐新学期班会教学设计

2024-2025学年高中以感恩的心态面对生活快乐新学期班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《以感恩的心态面对生活》。本节课是2024-2025学年高中班会课程的一部分，旨在帮助学生建立积极的生活态度，培养感恩的心态，提高他们的幸福感和生活质量。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生的心理健康和生活态度方面。学生已经学习了相关的心理健康知识，对自我认知和情绪管理有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解感恩的意义，学会用感恩的心态面对生活中的挑战和困难，从而提高他们的心理健康水平和生活质量。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.感恩的定义和重要性：解释感恩的含义，强调感恩对个人心理健康和生活质量的积极影响。

2.感恩的实践方法：引导学生学会用感恩的心态看待生活中的点滴，培养感恩的习惯和行为。

3.感恩的应用场景：通过案例分析和讨论，让学生了解在不同情境下如何运用感恩的心态，如家庭、学校、社交等。

4.感恩的实践计划：鼓励学生制定个人感恩计划，将感恩的理念融入到日常生活中，提高幸福感和生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的心理健康和生活态度，使他们在面对生活中的挑战和困难时，能够保持积极的心态，并用感恩的心态去面对。通过本节课的学习，学生将培养出以下核心素养：

1.自我认知：帮助学生认识到自己的情感和需求，了解感恩的意义，并学会用感恩的心态去看待生活中的点滴。

2.情绪管理：培养学生学会控制和调节自己的情绪，用积极的心态去面对生活中的困难和挑战。

3.人际交往：通过案例分析和讨论，帮助学生学会与他人建立良好的人际关系，提高他们的社交能力。

4.责任感：培养学生学会承担责任，对自己的行为和决策负责，并对他人和环境负责。教学难点与重点1.教学重点：

（1）感恩的定义和重要性：解释感恩的含义，强调感恩对个人心理健康和生活质量的积极影响。

举例：通过讲解感恩的心理学原理，如积极心理学中的感恩理论，使学生理解感恩对心理健康的重要性。

（2）感恩的实践方法：引导学生学会用感恩的心态看待生活中的点滴，培养感恩的习惯和行为。

举例：通过案例分享和讨论，让学生了解如何在家庭、学校、社交等场景中实践感恩。

（3）感恩的应用场景：通过案例分析和讨论，让学生了解在不同情境下如何运用感恩的心态，如家庭、学校、社交等。

举例：分析家庭中父母对孩子的关爱，引导学生学会对父母的付出表示感谢。

（4）感恩的实践计划：鼓励学生制定个人感恩计划，将感恩的理念融入到日常生活中，提高幸福感和生活质量。

举例：指导学生制定每周或每月的感恩实践计划，如记录感恩日记、感谢他人的帮助等。

2.教学难点：

（1）理解感恩的深层含义：学生可能对感恩的理解仅停留在表面，难以体会到感恩对心理健康的深远影响。

举例：通过讲解感恩的心理学原理，引导学生深入理解感恩的意义。

（2）将感恩运用到实际生活中：学生可能不知道如何在日常生活中实践感恩，难以将感恩的理念融入到生活中。

举例：提供具体的感恩实践案例，引导学生学会在生活中表达感恩。

（3）培养感恩的习惯：学生可能缺乏坚持感恩的习惯，难以将感恩作为一种生活方式。

举例：引导学生制定感恩实践计划，并鼓励他们坚持执行，逐步形成感恩的习惯。

（4）学会与他人分享感恩：学生可能不知道如何与他人分享感恩的情感，难以建立良好的人际关系。

举例：通过小组讨论和分享，引导学生学会与他人交流感恩的经历和感受。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-笔记本纸

-彩笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教学PPT

-感恩相关文章和研究报告

-感恩实践案例视频

-感恩日记模板

4.教学手段：

-讲解

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-分享与交流

-写作练习教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解感恩的重要性及实践方法。

-设计预习问题，如“你认为感恩对生活有哪些积极影响？”激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频案例等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示与感恩相关的图片或视频，吸引学生注意力。

-提出问题：“你曾经感恩过吗？感恩给你带来了哪些变化？”引发学生思考。

回顾旧知：

-简要回顾上节课关于积极心理学的知识点。

-提出问题，检查学生对积极心理学的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解感恩的定义和重要性。

-突出感恩的实践方法和应用场景。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕感恩实践展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-提供随堂练习题，让学生在课堂上完成。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与感恩相关的拓展知识，如其他文化背景下的感恩习俗。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合感恩内容，引导学生思考感恩与生活的联系。

-鼓励学生分享学习感恩的心得和体会。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的感恩内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的感恩内容，布置适量的课后作业。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩心理学研究论文：提供一些关于感恩心理学的研究论文，让学生进一步了解感恩对心理健康的影响。

-感恩实践案例集：提供一本包含各种感恩实践案例的书籍，让学生阅读并从中学习如何将感恩应用到生活中。

-感恩活动资源：提供一些感恩活动的想法和计划，如感恩日记、感恩墙、感恩分享会等，让学生参与并实践。

-感恩教育网站：推荐一些与感恩教育相关的网站，如感恩教育网、感恩的心等，提供更多的感恩资源和活动。

2.拓展建议：

-阅读感恩心理学研究论文，深入了解感恩对心理健康的影响，提高学生对感恩重要性的认识。

-引导学生阅读感恩实践案例集，学习书中人物的感恩行为，并尝试将其应用到自己的生活中。

-组织学生参与感恩活动，如写感恩日记、制作感恩墙等，鼓励学生通过实践来培养感恩的习惯。

-利用课余时间，组织学生参观一些与感恩相关的展览或活动，如感恩艺术展、感恩演讲比赛等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生利用网络资源，如感恩教育网站，查找更多的感恩资源和活动，自主进行拓展学习。

-引导学生参与社区服务活动，如志愿者服务、帮助弱势群体等，让学生在实践中体验感恩的意义。

-定期组织学生进行感恩分享会，让学生分享自己的感恩故事和体验，增进学生之间的交流和理解。

-鼓励学生给父母、老师、朋友写感恩信，表达自己的感激之情，培养学生的感恩之心。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，教师应积极提问，了解学生对感恩知识的理解和应用能力。观察学生的回答和讨论，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师应观察学生的参与度和合作精神，了解学生在小组讨论和实践活动中的表现。注意学生的态度和行为，鼓励积极的学习态度。

-测试：定期进行小测验或课堂讨论，测试学生对感恩知识的理解和应用能力。通过测试结果，教师可以了解学生的学习进展和掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的解答过程和思考方法。批改时，教师应给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处。

-点评和反馈：在作业反馈中，教师应鼓励学生继续保持好的学习习惯和思考方式，并提出改进的建议。同时，教师也应鼓励学生提出自己的疑问和思考，与学生进行互动和交流。

-鼓励和激励：教师应在作业评价中给予学生积极的鼓励和激励，让学生感受到进步和成就，激发学生继续努力的动力。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况和需求，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难和问题。

-家校沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，共同关注和支持学生的成长。课后作业1.请结合本节课所学内容，写一篇关于感恩的日记，记录一件你感激的事情，并描述你的感恩之情。

2.请列举五个你感激的人或事物，并说明为什么感激他们。

3.请设计一个感恩计划，包括每周或每月要完成的感恩行动，并说明这些行动对你的意义。

4.请与家人或朋友分享你的感恩故事，并记录他们的反馈和感受。

5.请观看一部与感恩相关的电影或纪录片，并写一篇观后感，分享你的感悟和体会。

【例题型一】

请写一篇关于感恩的日记，记录一件你感激的事情，并描述你的感恩之情。

【答案】

今天，我想写一篇关于感恩的日记，记录一件我感激的事情。这件事情发生在我读高一的时候，当时我因为家庭原因，心情非常低落。但是，我的班主任老师却一直关心我，鼓励我，帮助我度过了那段艰难的日子。

我记得有一次，我因为考试成绩不理想，心情非常沮丧。那天放学后，老师把我留了下来，耐心地和我分析了试卷上的错误，并鼓励我不要气馁，继续努力。老师还主动提出要帮我补习功课，让我感到非常温暖和感激。

从那以后，我开始更加努力学习，并且成绩也逐渐提高。我感激老师在我最困难的时候给予的支持和鼓励，让我重新找回了自信和动力。我会永远记住老师的恩情，并且也会像老师一样，去帮助和关心那些需要帮助的人。

【例题型二】

请列举五个你感激的人或事物，并说明为什么感激他们。

【答案】

1.父母：他们一直关心我，给我提供良好的家庭环境和教育条件，让我健康成长。

2.老师：他们传授给我知识，帮助我成长，让我能够获得更好的教育和发展机会。

3.朋友：他们陪伴我，给我带来快乐和支持，让我感到不孤单。

4.医生：他们救治我的健康，让我能够拥有健康的生活。

5.社会：它提供了各种资源和服务，让我能够生活在一个安全、便利的环境中。

【例题型三】

请设计一个感恩计划，包括每周或每月要完成的感恩行动，并说明这些行动对你的意义。

【答案】

感恩计划：

每周完成以下感恩行动：

1.每天对家人说一句感谢的话，表达感激之情。

2.每周给朋友发一条短信或社交媒体信息，感谢他们的陪伴和支持。

3.每月给老师写一封感谢信，表达感激之情。

4.每月参加一次志愿活动，帮助他人，回馈社会。

5.每天记录一件感激的事情，保持感恩的心态。

这些感恩行动对我来说意义非凡，它们让我更加关注和珍惜身边的人和事，培养感恩的心态，提高幸福感和生活质量。通过这些行动，我希望能够传递感恩的正能量，让更多的人感受到感激之情，共同创造一个更加和谐美好的社会。板书设计①感恩的定义和重要性

-感恩：对他人或生活的积极回应和感激之情

-感恩的重要性：提高幸福感和生活质量，促进心理健康

②感恩的实践方法

-记录感恩日记：每天记录一件感激的事情

-感谢他人：向家人、朋友、老师等表达感激之情

-参与志愿活动：帮助他人，回馈社会

③感恩的应用场景

-家庭：感谢家人的关爱和支持

-学校：感激老师的教导和帮助

-社交：表达对朋友、同事的感激之情

④感恩的实践计划

-制定个人感恩计划：每天或每周完成感恩行动

-分享感恩故事：与家人、朋友分享感恩的经历和感受

-持续实践感恩：将感恩融入日常生活中，成为一种生活方式教学反思与总结在今天的教学中，我深感感恩教育的重要性，也认识到了自己在教学过程中的一些不足。以下是我对本次教学的反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲解感恩的定义和重要性，学生对感恩有了更深入的理解。通过案例分析，学生能够更好地将感恩应用于实际生活中。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对感恩的实践方法还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中加强对学生参与度的关注，并鼓励他们积极参与讨论。

其次，在教学管理上，我努力营造一个积