幼儿园听评课视频记录

幼儿园听评课视频记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园美术课程

班级/年级：大班

教学主题或章节：画出自己的家庭成员

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学主管

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充足，准备了丰富的教材、教具以及多媒体资源，有利于激发学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生展示自己的家庭成员照片，引导学生们分享自己的家庭成员，激发学生对家庭成员特征的观察和思考。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、示范等多种教学方法。在讲授家庭成员的特征时，语言简洁明了，易于学生理解。在讨论环节，学生们积极参与，表达自己的想法。在实验环节，张老师引导学生动手实践，画出自己的家庭成员，培养了学生的动手能力和创造力。

结束阶段，张老师对学生的作品进行了点评和总结，给予了肯定和鼓励，并布置了相关的作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的需求和反应。学生们积极参与课堂活动，对老师的问题能够积极回答，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又能给予学生适当的实践时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、示范等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生能够观察和描述家庭成员的特征，并能够通过绘画的方式表达出来。在课程结束后，张老师通过学生的作品以及学生在课堂上的表现来评估学生的学习成果。结果显示，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够清晰地描述家庭成员的特征，并通过绘画展示了家庭成员的形象。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，张老师通过学生在课堂上的表现以及他们的作品来评估学生对知识点的理解和记忆情况。结果显示，学生们对家庭成员的特征有清晰的理解，并能够通过绘画的方式表现出来。同时，学生们在讨论和分享环节表现出对家庭成员特征的记忆和理解。

在技能掌握方面，张老师评估学生对绘画技巧的掌握程度。结果显示，学生们在绘画家庭成员的过程中，表现出一定的技巧和创造力。大部分学生能够运用简单的线条和颜色来表达家庭成员的特征，展示出对绘画技巧的掌握。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，张老师观察学生在课堂上的表现以及他们的作品，评估是否促进了学生的全面发展。结果显示，学生们在课堂上表现出积极的态度，愿意分享自己的想法和家庭成员的故事。通过观察和描述家庭成员的特征，学生们能够更加珍惜和感激自己的家庭，培养了对家庭的情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师以其专业的教学能力和生动的教学方式，成功地将学生带入了一个充满创意的美术世界。课堂上，学生们的积极性和参与度都非常高，他们的作品展现了他们对家庭成员特征的深刻理解和独特的创造力。最突出的优点是张老师能够通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授家庭成员特征时，可以更加深入地引导学生思考和探讨家庭成员之间的关系和情感。其次，在学生绘画的过程中，张老师可以更多地给予个别学生的指导和反馈，以提高他们的绘画技巧和创造力。此外，张老师可以利用更多的教学资源和技术，如视频、图片等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学中的优点和不足，并提供更多的支持和指导。为了帮助张老师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教学培训和研讨