【部编版】七年级历史上册《百家争鸣》公开课 听课评课记录

【部编版】七年级历史上册《百家争鸣》公开课听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编版七年级历史上册《百家争鸣》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放了一段关于百家争鸣的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在了解各家思想的基础上，进行分组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了与本课相关的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。在分组讨论环节，学生之间合作学习，共同完成了任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、短视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了学习目标，让学生有针对性地进行学习。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对百家争鸣的主要思想及其代表人物有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论环节，学生能熟练地引用各家思想，说明其对知识点的掌握较为扎实。此外，学生在作业中也表现出对知识点的熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生思考，让学生理解各家思想的现实意义，从而培养学生的批判性思维和创新能力。同时，通过讨论各家思想，学生能更好地认识到我国传统文化的丰富性和多样性，增强民族自豪感。

此外，教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高学生的学习积极性。同时，教师还关注学生的情感需求，关心学生的成长，为学生提供积极的情感支持。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学过程有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够引导学生深入理解各家思想，并将其与现实生活相结合。此外，教师注重培养学生的思辨能力和合作精神，使学生在课堂上能够积极参与，提高了课堂效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生从不同角度思考问题，提高课堂的思维深度。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生独立思考和探索，提高学生的学习主动性。最后，教师在教学过程中可以更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课，以便观察教师是否采取了改进措施以及改进的效果如何。同时，可以