2024-2025学年高中语文课时作业11渐含解析粤教版必修2

PAGE6-课时分层作业(十一)[基础运用层]1．下列各句中，加点成语运用有误的一项是()A．童年就像手中的沙粒，总在不经意间离我们而去。别让孩子在天真烂漫的年华中背负太多，让他们好好享受自己的童年吧！B．近年来，新闻学专业越来越热，很多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能成为一名新闻工作者。C．家乡改变真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！D．为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门快速查封加工窝点，釜底抽薪，堵住了生产的源头。B[蠢蠢欲动：指敌人打算进行攻击或坏人策划破坏活动。为贬义词，此处用来指选学新闻学的学生明显不对。A项，天真烂漫：形容心地单纯和善或生动自然而不做作。运用恰当。C项，沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事改变很大。运用恰当。D项，釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比方从根本上解决问题。运用恰当。]2．下列各句中，没有语病的一句是()A．童真诗意既是我国闻名画家、文学家丰子恺的生活看法，也是他的美学观点和他进行艺术创作的重要方法。B．儿女渐渐长大起来，难得见面的远亲就相见不相识了，而朝夕相见的父母全不觉得。C．人类能不能胜任百年的或千古的寿命？这要看他是否具备“大人格”“大人生”来确定。D．春晚上的一曲《时间都去哪儿了》让多数中老年人感怀感动，它再次提示人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。A[B项，语序不当，可改为“朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了”。C项，结构混乱，可将“这要看”改成“这由”，或将“来确定”去掉。D项，否定不当，应删掉“切忌”或“不要”。]3．依次填入下列横线处的语句，与上下文连接最恰当的一项是()时间的力气，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，________。废墟是课本，________；废墟是过程，人生就是从废墟动身，走向新的废墟。营造之初就想到今日的凋零，因此废墟是归宿；更新的营造以废墟为基地，________。①没有昨天就无所谓今日和明天②没有今日就无所谓昨天和明天③让我们把立体的事情读成平面④让我们把平面的事情读成立体⑤因此废墟是起点⑥因此营造是起点A．①③⑤ B．②④⑥C．②③⑥ D．①④⑤D[依据阐述对象一样，选①；构成比方的相像关系，选④；前后照应，选⑤。]4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……A．澄澈的眼神，鹿一般轻快的脚步，腮边的红晕像两朵花B．鹿一般轻快的脚步，澄澈的眼神，花一般清爽的红晕C．澄澈的眼神，花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步D．花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步，澄澈的眼神C[C项，“澄澈的眼神”与“飘动的黑发”连接；“花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步”句式一样。故选C。]5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。我不是作家，但记录瞬间的感动，是我的习惯。我不是画家，①______________________________________________________。细想，生活的本身即是书，即是画。或许前一刻，我们是阅书观画的读者，②______________________________________________________。更有可能，我们同时既是读者又是主角。每个日子，都是内容不同的一页书，③________________________________。我只希望自己把生活一页一幅渐渐地看，专心细细地观赏。并把愉悦的刹那、感动的心情，化成生活的书页及图画。①______________________________________________________②______________________________________________________③______________________________________________________[答案](示例)①但撷取美的时刻，是我的心愿②而下一刻却又变成书、画中的主角③风格迥异的一幅画6．围围着“渐”绽开联想，写出至少5个能体现“渐”的意义的成语。____________________________________________________________________________________________________________[答案]防微杜渐蚁穴溃堤防患于未然集腋成裘厚积薄发积沙成塔聚土成山近朱者赤，近墨者黑7．丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请以“人散后”开头，用生动、形象的语言描绘出这幅漫画“闲适”或“凄清”的意境。____________________________________________________________________________________________________________[解析]人散后，只剩下残月和桌椅茶具，月色苍凉，四周静谧。环境衬出人的心情，又和人的心境相随。联系主题，描写环境要突出“闲适”或“凄清”，所谓以景写情。[答案](表现闲适)(示例一)人散后，新月照旧舒眉头，清风恰似你的温顺。人走香却留，芳香飘满楼。月淡如水，心静似水，虽散不孤独，相约到永久。(示例二)人散后，茶温尚热，笑声还在屋内回荡，真情仍在壶中升腾。夜色如洗，心灵在茶杯中伸展；月光如水，友情在静谧中沉淀。(表现凄清)(示例一)人散后，茶杯里还存有未尽的话语，藤椅上还残留相聚的温度，空气里还飘扬着轻快的歌声——此刻却都在提示我“人去楼空”，只留残月可对酌。(示例二)人散后，椅空、茶冷、夜凉，四周一片空灵；喧闹远去，冷清即登场。望苍天，月如钩，一股离愁涌心头。一个人的舞台，只有孤独在喝彩。[阅读提升层]阅读下面的文字，完成8～10题。你好，时间！叶延滨你好，时间！每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也躲避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发觉，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才仔细地端详时间，像对着镜子端详自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，似乎说，你真的相识我吗？时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我起先自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告知我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时辰表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的指责。大人说，这孩子没有时间观念，就是指责你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟照旧走着，不管是在宫中威历的皇帝还是舍命造反坐了天下的老百姓。上年纪的人最爱说的一句话就是时间宝贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁味道，其实就是不知道时间珍贵。用时间爬格子换学问，也用时间打嬉戏换欢乐，用时间找挚友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无全部的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到有一天有人对自己说：“没有时间了，真惋惜。”自己才发觉，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝合在瓷片和铜锈上的时间；那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。惋惜的是，人们总喜爱犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，遗忘了那不是古董的价值而是时间的重量。说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。相识时间的价值，不须要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你胆战心惊。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当时拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事务让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告辞了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又打算长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。或许这不是我一个人的健忘，或许这是时间最无情而又最必需的存在方式。人们用“年”“年头”“世纪”来丈量时间，简洁而清楚，然而，多数的像我这样的生命和非生命体就被匆忙地忽视了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，或许就是因为他洞悉了时间的隐私。尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是同等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么方法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习，去做事，去创建，去思索，去恋爱，去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快愉快活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！(选自《人民日报·海外版》，有删改)8．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．其次段中画线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是调皮调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的懊悔之情。B．第三段中画线的句子运用比方，形象地抒发了当人的生命走到终点时一生无所作为的缺憾之情，告诫人们要明白时间是珍贵的，不行随意奢侈。C．作者在第五段提出的“倒计时记岁数”，是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、珍惜。D．文章融叙事、抒情、争论于一体，综合运用比方、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。A[A项，“懊悔之情”属无中生有，其次段中画线句的主要内容是“时间教化我养成良好习惯，时间是公允的、严厉的”。]9．作者以“你好，时间！”为题，妙在何处？____________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思索：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系全文，从内容和结构等方面组织答案。[答案]①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。②带有呼喊之意，点明题旨。③语言口语化，亲切自然，增加感染力。10．文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查把握文章内容和思路