2024-2025学年七年级数学上册第二章有理数及其运算2.12用计算器进行运算教案新版北师大版

PAGEPAGE42.12用计算器进行运算一、学生学问状况分析在上节课的基础上，学生能够特别有爱好来学习计算器的运用方法。关键要照看好不能精确记忆每个键功能的学生，老师刚好帮扶，通过动手实力强的学生带动弱势群体来学习本节课学问。二、教学任务分析计算器和计算机的逐步普及，对数学教化产生了深刻的影响。因此《标准》强调，“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去”。一方面计算器可以使学生从繁琐的纸笔计算中解放出来，也为解决实际问题供应了有力的工具；另一方面，计算器和计算机对学生的数学学习方式也有很大的影响.计算器可以帮助学生探究数学规律，理解数学概念和法则。学生刚学了有理数的运算法则，可以将纸笔计算与计算器计算的结果相比照，因此学好本节内容对于学生的发展起着举足轻重的作用，在探究现实问题和须要进行困难的运算时，应当激励学生运用计算器，渐渐养成像运用纸笔那样运用计算器的习惯。依据本节课的内容及学生的特点，设置教学目标及重难点如下：1经验探究计算器运用方法的过程，了解计算器按键功能，会运用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.驾驭按键依次。2经验运用计算器探究数学规律的活动，培育合情推理实力，能运用计算器进行实际问题的困难运算。3在合作沟通的学习过程中，培育合作实力和动手操作的实践实力。本节课的重点是计算器的运用及技巧。本节课难点是难点是运用计算器进行较为繁琐的运算和探究规律，关键是娴熟精确的运用计算器进行计算。三、教学过程分析本节课设计了五个环节：动手操作，驾驭运用；例题讲解，熟能生巧；尝试练习，巩固新知；探究规律，活学巧用；反思小结，布置作业。详细内容与分析如下：第一环节动手操作，驾驭运用内容：1熟识常用功能键：ONACDELSHIFT=+（-）x2xy…。2用计算器计算下列各题，总结按键依次规律。(1)41.9×（-0.6）；(2)；(3)1.22；(4)124。目的：此处设置是为了培育学生的动手操作实力，体验科学计算器操作简便，快捷高效的优越性；感受科学技术的重要性，激发学生的新奇心，培育创新意识；通过对简洁运算的尝试操作，归纳和发觉科学计算器的按键依次与手写算式的依次保持一样，从而培育学生的发觉实力和耐性，细心，一丝不苟的学习习惯的养成。留意事项与效果：用计算器在进行计算时，学生在进行分数和乘方的按键操作，要借助与其次功能键，这时对于学生来说较困难，所以老师要在此加强引导，做好示范，激励学生通过类似训练，总结出按键依次的规律，从而为下一个环节中较困难的计算的操作做一个很好的铺垫作用。其次环节例题讲解，熟能生巧内容：1用计算器求下列各式的值。2测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1厘米.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比较。目的：此处设置是让学生熟识计算器上有关按键的功能,驾驭按键的操作依次,体验计算器强大的计算功能,感受数学程序思想,并能运用数学解决实际问题。留意事项与效果：用计算器在进行含有多层括号的计算时，特殊是在(2)中，底数是负数的乘方运算时，老师可以请学生上台演示按键依次，适时指导订正，并通过屏幕幻灯片演示，与学生共同完成较困难易错的计算，加深学生的印象，避开下次出错。第三环节尝试练习，巩固新知内容：目的：此处设置是让学生进一步娴熟运用计算器时的按键依次，能用计算器快速精确地进行计算。第四环节活学巧用，探究规律内容：目的：此处设置是让学生进一步娴熟计算器的操作,经验用计算器探究规律的过程,提高语言表达和说理实力；特殊是把现代化信息技术作为学习数学和解决问题的工具,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去，对发展学生的视察、归纳、猜想、推理、沟通等实力大有好处，从而变更学生的学习方式。第五环节反思小结，布置作业内容：小结：熟记常用的计算器功能键及留意在运算时的按键依次。布置作业：教材第94页学问技能1，问题解决2、3。目的：此处设置是培育学生有条理地阐述自己观点的表达实力，提高学生的参加度。布置作业是复习巩固本节学问，训练计算器操作技能，提高解决问题的实力。教学反思在教学实践中发觉，学生的动手实力很强，操作娴熟快捷，获悉按键功能比较顺当，所以应当放心的让学生去操作发觉按键功能，不必老师讲解，而且老师讲授远比不上学生自己实践的效果好，但应留意的是学生发觉按键功能后老师要刚好总结，条理地展示给学生，便于学生记忆。学生体验到计算器处理困难计算的优越性后，必定会产生对计算器的依