部编人教版道德与法治九年级上册3.2《参与民主生活》听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册3.2《参与生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.2《参与生活》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为课堂营造了良好的学习氛围。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于生活的短片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，通过生动的案例使抽象的生活概念变得具体易懂。在讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力和团队协作精神。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，耐心解答学生的疑问，使学生在课堂上充分参与，提高了学习效果。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、做好笔记，积极参与讨论，表现出对生活知识的好奇心和求知欲。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静、有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示教学内容，形象生动，提高了学生的学习兴趣。同时，他还会根据课堂实际情况，适时调整教学方法和技术手段，使技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解生活的基本概念和参与方式，提高学生的公民素养和参与意识。通过张华教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对生活有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的指导下，对生活的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确生活的定义、意义和参与方式，并能结合实例进行分析。此外，学生们在讨论中展现出了对生活相关技能的掌握程度，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并展开合理的辩论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了生活的知识，还促进了学生的全面发展。张华教师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生正确认识生活的重要性，培养学生的公民责任感和参与意识。学生们在课堂上展现出了对生活的关注和热爱，能够理解并尊重他人的观点，积极参与课堂活动，体现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，能够引导学生深入理解生活的概念和意义。他注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上充分参与。此外，他运用现代教育技术手段，提高了教学效果。最突出的优点是他对学生的关注和引导，能够根据学生的反应灵活调整教学方法和节奏，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。例如，可以采用与学生生活实际相关的情景模拟或问题讨论等方式，使学生更快地进入学习状态。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生因课堂纪律问题而影响学习效果。最后，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张华教师在教学方法和课堂管理方面不断提升，进一步提高教学质量。同时，学校可以教研活动，邀请