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文档简介

学前听评课记录模板范文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数加减法的同时，能够积极参与其中。

结束阶段，张老师对分数加减法进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过动画和实例的展示，使得复杂分数加减法问题变得简单易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生们能够正确解答相关问题。同时，学生们对分数加减法的技能也得到了较好的掌握，能够独立完成相关运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作意识，能够积极思考问题，主动参与讨论。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师的教学设计紧凑，逻辑清晰，能够引导学生逐步深入学习。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得复杂知识点变得易于理解，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多学生主动提问和表达自己的观点。此外，在课堂管理方面，可以适当给予学生更多的自主学习时间，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，继续观察张老师的教学进展。同时，可

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