语文听评课会议记录

语文听评课会议记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考其特点，进而导入新课。展开阶段，张老师采用了讲授法，生动形象地讲解了古诗的意境和诗人的情感。同时，张老师还学生进行讨论，让学生分享自己对诗句的理解。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极参与，互相帮助，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过展示图片、播放音乐等方式，增强了教学的生动性和趣味性。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《登鹳雀楼》的意境，掌握诗句的意义，并能够背诵。通过张老师的引导和教学活动的，学生较好地达到了预期的学习目标。在课堂讨论和作业反馈中可以看出，学生对古诗的理解较为深入，能够背诵并运用诗句。

2.知识掌握：

学生对《登鹳雀楼》这首古诗的知识点理解和记忆情况良好。通过对诗句的解读和讨论，学生能够理解诗句的意境，并能够运用诗句表达自己的感受。同时，学生对诗人王之涣的生平和创作背景也有了一定的了解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张老师在教学过程中注重引导学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣。同时，通过讲解诗人王之涣的创作背景，张老师还引导学生体会诗人对国家和人民的关怀，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动有效，教学技术使用得当。学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够通过生动的方式引导学生深入理解古诗，同时注重培养学生的审美情趣和爱国情怀。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，建议张老师在讲授过程中适当增加学生的自主学习环节，例如通过小组合作探究等方式，让学生更加主动地参与到学习中来。其次，可以适当增加对诗人创作背景的讲解，帮助学生更好地理解诗人的情感和创作意图。最后，建议张老师在课堂结束阶段，针对学生的回答和表现给予更多的鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：教研活动，让张老师有机会与