华师大版数学七年级下册《加减法解二元一次方程组》听评课记录

华师大版数学七年级下册《加减法解二元一次方程组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：加减法解二元一次方程组

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入二元一次方程组的概念，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解概念的基础上，通过合作学习，掌握解题方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和解答问题，表现出较高的合作学习兴趣。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和在线解答等方式，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对性的学习目标，包括理解二元一次方程组的概念、掌握解题方法等。学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过讨论、解答问题等方式，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程组的概念有了清晰的理解，能够熟练运用加减法解题方法。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识以及解决问题的能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和解答问题。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学设计巧妙，课堂节奏控制得当。他运用多种教学方法，如讲授、讨论等，激发了学生的学习兴趣，使学生们能够主动参与课堂。最突出的优点是张教师注重学生的实际操作，通过大量的练习和案例分析，让学生在实践中掌握知识，提高了学生的解题能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口语表达能力和思维能力。最后，可以利用多媒体技术，为学生提供更多直观的学习资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张教师进一步成长，可以采取以下支持措施：定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得；提供专业培