苏科版数学九年级下册5.5《用二次函数解决问题》听评课记录

苏科版数学九年级下册5.5《用二次函数解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.5《用二次函数解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和案例分析等，使学生能够更好地理解和掌握二次函数解决问题的方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够熟练地运用二次函数解决实际问题，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地掌握二次函数的定义、图像和性质等基本知识，并能够运用到实际问题中。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的指导下，独立完成相关的练习题，并能够灵活运用二次函数解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过与学生的互动和引导，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，使学生感受到数学的实用性和美感。同时，教师鼓励学生积极思考、合作学习和克服困难，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对二次函数的知识点和技能有了较好的掌握，并且在学习过程中培养了积极的学习态度和价值观。但也存在一些可以改进的地方，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个别差异，给予每个学生更多的机会表达和思考，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学准备充分，教学过程清晰有序，师生互动频繁且质量高。教师能够有效地引导学生理解和掌握二次函数解决问题的方法，同时注重培养学生的情感态度和价值观。此外，教师在课堂管理方面做得也很好，课堂纪律良好，时间分配合理。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个别差异，给予每个学生更多的机会表达和思考。例如，可以通过小组讨论、个别辅导等方式，让不同学习水平的学生都能够参与到课堂活动中来。其次，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学策略。此外，教师可以利用现代教育技术更多地进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。其次，鼓励教师参加专业培训和学术交流，提升教师的