华师大版数学八年级下册《从角、对角线的角度判定平行四边形》听评课记录2

华师大版数学八年级下册《从角、对角线的角度判定平行四边形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：从角、对角线的角度判定平行四边形

听课人员信息：

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾已知知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，教师语言简洁明了，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。讨论环节，教师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的积极性。实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识体系。布置的作业具有针对性和实用性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师善于引导启发学生，学生积极参与，反应热烈。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，充分体现了合作学习的优势。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够紧跟教师的思路，积极思考问题。学生之间的互动频繁，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标做了详细的规划。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中已经达到了预期的学习目标。他们对平行四边形的判定方法有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述平行四边形的判定方法，对角、对角线的角度判定平行四边形的概念有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行问题的分析和解决，表现出较高的数学思维能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，激发他们对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作、讨论等互动形式，促进了学生的团队合作意识和交流能力的培养，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程组织得当。教师的教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生对知识点的理解和记忆情况良好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生思考和练习的时间不足。建议教师在讲授过程中适当增加学生的自主探究和练习时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，在课堂管理方面，个别学生表现出稍显浮躁的情绪，建议教师在课堂上加强对学生的引导和激励，帮助他们保持良好的学习状态。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以为教师提供更有针对性的指导和建议，帮助他们不断提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织定期的教研活动，让教师分享教学经验