湘教版数学九年级下册《1.5 二次函数的应用》听评课记录2

湘教版数学九年级下册《1.5二次函数的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.5二次函数的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入方式简洁明了，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适当的讲授、讨论和实验等教学方法，引导学生通过自主学习、合作讨论和实验操作等方式，深入理解和掌握二次函数的应用。教师在教学过程中注重引导学生思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和问题解答。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生的专注度较高，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得教学内容更加生动直观，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对二次函数的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念、图像特点和应用方法等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和解答问题的情况来看，学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练运用二次函数解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中注重培养学生的数学思维能力，激发学生对数学学科的兴趣和热情。通过课堂讨论和问题解答的方式，教师鼓励学生积极思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。此外，教师还通过联系实际生活中的问题，使学生认识到数学学科在实际生活中的重要性，进一步培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对二次函数的应用有了较好的理解和掌握，教学目标得到了较好的实现。同时，学生的数学思维能力得到了培养，对数学学科的兴趣和热情也得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对二次函数的应用进行了深入的讲解和示例，使学生能够较好地理解和掌握相关知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和理解二次函数的应用。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，使学生更好地理解二次函数在实际生活中的应用。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些动态的二次函数图像，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取的