川教版信息技术（2019）四年级下册《第二单元 多彩的游记 4 制作电子小报》说课稿

川教版信息技术（2019）四年级下册《第二单元多彩的游记4制作电子小报》说课稿一、设计意图

本课设计旨在培养学生运用信息技术制作电子小报的能力，提高学生的审美情趣和动手实践能力。通过制作电子小报，让学生进一步掌握信息技术的基本操作，激发学生利用信息技术表达自己、展示自己的兴趣。同时，本课内容与教材紧密相连，有利于学生巩固所学的信息技术知识，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在信息获取、表达与交流中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过制作电子小报的过程，学会分析问题、解决问题的方法。

3.增强学生的审美情趣，培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。

4.培养学生合作学习的意识，在小组合作中提高沟通协作能力。三、学情分析

四年级学生对信息技术课程有一定的兴趣，但知识储备和操作能力相对有限。在知识方面，学生已掌握基本的计算机操作，如开关机、文件保存等，但具体到电子小报的制作，学生可能对排版、美化、插入图片等功能的使用还不够熟练。在能力方面，学生的动手实践能力和创新意识有待提高，他们在设计电子小报时可能会遇到创意不足、操作失误等问题。在素质方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，容易在制作过程中放弃或出现急躁情绪。这些学情分析将对教学设计产生直接影响，教师需要针对学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子小报的制作步骤和技巧，帮助学生快速掌握基础知识。

2.示范法：教师现场制作电子小报，让学生直观学习操作过程，提高学习效率。

3.任务驱动法：设计制作电子小报的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示电子小报制作案例，直观展示设计效果。

2.实践操作：让学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展视野，提高学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？有没有记录过自己的旅行经历？”

展示一些学生制作的电子小报作品，让学生初步感受电子小报的魅力和实用性。

简短介绍电子小报的基本概念，即利用计算机技术制作的多媒体版报纸，强调它在记录和展示信息方面的优势。

2.电子小报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子小报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子小报的定义，包括其主要组成元素如标题、正文、图片、图表等。

详细介绍电子小报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各部分的作用。

3.电子小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子小报案例进行分析，如校园活动报道、节日庆祝、旅行游记等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子小报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子小报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的旅行故事”或“校园生活点滴”。

小组内讨论如何设计电子小报，包括内容策划、版面设计、素材收集等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子小报在记录和展示信息方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子小报。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一份电子小报，记录下自己的生活点滴或校园活动。

7.课后拓展（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

鼓励学生思考如何将电子小报与其他学科知识相结合，如语文、历史、科学等。

布置课后拓展任务，要求学生设计一个创意电子小报，展示自己的跨学科学习成果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子小报设计软件：介绍几种常见的电子小报设计软件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign、WPS演示等，这些软件提供了丰富的模板和编辑功能，适合不同水平的学生使用。

-多媒体素材库：推荐一些免费的多媒体素材库，如Pixabay、Unsplash等，学生可以从中获取高质量的图片、图标、背景等素材，丰富电子小报的内容。

-在线教程和论坛：介绍一些在线教程网站，如CSDN、哔哩哔哩等，学生可以通过观看视频教程学习电子小报制作的详细步骤和技巧。同时，可以加入相关的论坛，与其他学生交流学习经验。

2.拓展建议：

-跨学科融合：鼓励学生将电子小报与语文、历史、科学等学科知识相结合，例如，在制作关于历史事件的电子小报时，可以加入相关的历史图片和资料，提升学生的历史素养。

-创意主题设计：引导学生设计具有创意的主题，如“未来的城市”、“梦想中的学校”等，通过这种主题式的设计，激发学生的想象力和创造力。

-数据可视化：介绍数据可视化工具，如Excel、GoogleSheets等，学生可以学习如何将统计数据转化为图表，提升电子小报的信息传达效果。

-社会实践结合：组织学生参与社区活动，如环保宣传、传统文化体验等，将实践活动与电子小报制作相结合，让学生在实践中学习，提升社会责任感。

-家庭合作学习：鼓励学生与家长一起参与电子小报的制作，这不仅能够增进亲子关系，还能让家长了解学生的学习和成长。

-评价与反思：引导学生对自己的电子小报进行评价和反思，包括内容设计、版面布局、技术运用等方面，通过自我评价和他人反馈，不断提高制作水平。

-比赛和展示：鼓励学生参加校内外的电子小报比赛，通过比赛的平台展示自己的作品，同时也能从其他优秀作品中学习到更多的技巧和灵感。七、板书设计

①本文重点知识点：

-电子小报的定义

-电子小报的组成部分（标题、正文、图片、图表等）

-电子小报设计软件介绍

-多媒体素材库资源

②关键词