小学科学课听评课记录

小学科学课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：物质的性质与变化

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：科学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的科学实验导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，让学生在实践中掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，表现出对科学知识的热爱。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们之间进行了良好的合作学习，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，有序地参与课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、实验器材等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于培养学生的科学素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识的掌握和技能的培养。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对物质的性质与变化有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对物质的性质与变化的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解释一些常见的科学现象。然而，部分学生对于一些复杂的概念和原理的理解还有待提高，需要老师在后续的教学中给予更多的关注和辅导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的科学兴趣和探究精神，激发了他们对科学的热爱。学生们的参与积极度高，表现出对科学实验和探索的浓厚兴趣。通过实验和讨论，学生们学会了合作和交流，培养了团队意识和解决问题的能力。此外，张老师还引导学生关注科学知识在生活中的应用，使学生们认识到科学的重要性和价值，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和探究过程，使学生们能够在实践中学习和体验科学知识，培养了他们的科学素养和探究能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加清晰地阐述概念和原理，帮助学生更好地理解和记忆。其次，课堂上的师生互动虽然频繁，但可以更加注重提问的质量，引导学生深入思考和探讨。此外，张老师可以鼓励学生主动参与实验和观察，提高他们的实践操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整和改进。同时，可以一次教师培训或教研活动，让张老师和