湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录

湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5整式的加法和减法（2）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式的加法和减法（2）的教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生复习整式的加法和减法的基本概念和运算规则，为新课的学习打下了基础。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授法和举例法，通过讲解和示范，让学生掌握了整式的加法和减法（2）的运算方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对整式的加法和减法（2）的知识点进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与他人交流和分享学习心得。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律状况控制得当，能够维持良好的课堂秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对整式的加法和减法（2）的知识点和技能的学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的加法和减法（2）的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对整式的加法和减法（2）的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用运算规则进行计算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题并在解决问题时灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与讨论和思考，使学生在学习过程中能够保持积极的状态。此外，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。此外，张老师的课堂管理得当，学生学习状态良好，教学效果显著。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动形象，使用更多的教学辅助工具和实例来帮助学生理解和记忆。其次，可以增加学生之间的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求，帮助学生解决问题。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学