家长会英语老师发言稿（30篇）

家长会英语老师发言稿（30篇）

家长会英语老师发言稿（精选30篇）

家长会英语老师发言稿篇1

各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面

对面的交流。我是五年级的英语任课教师，我姓肖。下面我就我们

英语学习方面说我一些真实的感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,

积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认

为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为

自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花

的时间就少了。其实要学好英语，课上占4096,其余的60%还需要学

生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,

当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共

的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生,

不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接

受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记,

但这肯定是很少的c大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真

正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉

下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好

英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位

家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚

发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学

生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能说英语就

白学了。

每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生

真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己

的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从

而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会

用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也

确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。

所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的

英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发

挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你

自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了

他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可

以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，

因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有

很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那

么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的

习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促

他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上

起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。背单词

是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的

背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要

边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句

型，五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上

领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才

能巩固所学的句型，所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况,

还要让他重视句子的重要性。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成

良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的

学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，

还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高

孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！

下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

1.帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基

础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大

的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励,

告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪

怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩

子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了

解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评

价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意

见，亦或者可以邀请家长会后交流）

2.培养孩子良好的学习习惯。

习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。

学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长

也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内

的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及

时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求

你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作

用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知

识点始终一知半解C

但孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，如果

书写潦草那肯定没有认真解答，你可以要求他认真重写一遍。（因为

到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根

本没有时间让他重做，所以有的时候只能说教，但是对于有些

孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致

英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且

时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，

合理安排）再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩

子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩

子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

家长会英语老师发言稿篇2

晚上好！我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家

长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部

分家长，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名，我是

再熟悉不过的了，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家

长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这

一门学科的支持与配合，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方

面的内容。

一、班级整体情况

在优秀班主任带领下，我们班比较优秀（进步较大），上个学期

期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成绩，

六⑴均分91,六⑵均分91,六⑶均分93.1,六⑷均分93.2.六

⑸均分93.4,六（6）均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人,

主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢，家庭

作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就

落后了，不管是考试成绩，口语交流，还是书写。就不如其他学生。

二、英语学科的特点

本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版

有了更高的要求，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运

用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语

言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，

选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、

动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色，更富有

童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成绩好的同学会

越学越有趣，小部分同学基础没打好，兴趣也就减弱了，毕竟学习

的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点学起

来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清晰的，每单元有

AB两部分重点内容，每部分有三中课型；单词教学，对话教学和阅

读教学；还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课

堂授课，作为有兴趣的同学自己自学内容。

三、如何在家监督孩子的英语学习

1.关注家庭作业

每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对

家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业肯定

是默写单词；若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句，对预习

作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词,

我没有规定抄写几遍，目的是培养学生主动学习的习惯，而不是每

天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语

的意思，写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查，发现很多

孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成。所以，从今天以后,

家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之

前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本

上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名，目的是杜绝

孩子造假，高段了有的孩子很聪明，自己签个名，每天签名的家长

我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科

的支持和关注。

2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个

外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，

看孩子的试卷，不光看分数的高低，更要关注孩子错误的原因，是

因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的

收获，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子，让孩子

有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励，有,

优秀奖，进步奖，鼓励奖。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况,

每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。

四、几点希望

L家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。经

常可以听到家长的议论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这

是一种错误的观念c初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后

面的内容跨度还是很大的，明年的中考英语难度系数又增加了，取

消了选择题的题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语、

语文、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小

学开始，孩子的学习必须家校合作，因为时代在进步，再也不要和

你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子

的英语学习情况。

2.多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，

要意识到小学的知识相对来说是比较简单的，更多的是要让孩子有

学英语的动力，多鼓励，不要一味的责骂，多和孩子交流，沟通。

3.让我们常联系，我一个人任教六个班的英语课，平时你的孩

子出现什么问题我一般和班主任交流比较多，真的感到抱歉，所以

家长朋友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上，或打电

话(537934),我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同

努力，让孩子在英语学科上取得好成绩，养成好习惯，为今后的学

习打下扎实的基础c我就聊这么多，有不当之处，望家长朋友们批

评指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流。

谢谢！

家长会英语老师发言稿篇3

各位家长：

下午好！

我是孩子们的英语老师陈老师，很荣幸能通过本次家长会与您

一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，

我们还是第一次碰面，但是对于家长们的签名，我是再熟悉不过的

了，我们每天的《作业记载本》，基本上都有每个家长的签名，在

此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支

持与配合，您的每一次签字，我相信或多或少都是对孩子在家学习

英语的一种督促。

可能有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己

不懂英语，《作业记载本》上即便是签字了，更多的时候也只是一

种形式而已。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也

存在的一些英语高手，有的家长自身的英语水平是远胜于我的。那

么，在这里我就结合《作业记载本》上的作业，跟大家分享一些处

理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以

根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是我想通过本次家长

会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。

我们每天《作业记载本》上的作业不外乎这几种：

1、抄写。

对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对

于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。我虽然不主

张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是

学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能

多留意些。

对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的

正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，

容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错

误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出

孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望

家长朋友重视了。

说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习

品质的培养。特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现

在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细

心正是一种很重要的'良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态

度对待学习也是有害无益的，而因为粗心导致的失分，我个人认为

那远比不会做而失分，来得更为可惜。

2、在家长处听写单词，并批改。

对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如

果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文，让孩子根据中文写出英

文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写,

这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的

说明传达到你们那，一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一

次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出

自己所存在的问题，进行针对性的记忆。

说到这个听写，我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况，

应该说，情况是不容乐务的态度对待学习也是有害无益的，而因为

粗心导致的失分，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜。

2、在家长处听写单词，并批改。

对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如

果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文，让孩子根据中文写出英

文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写,

这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的

说明传达到你们那,一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一

次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出

自己所存在的问题，进行针对性的记忆。说到这个听写，我想提下

我们平时在课堂上集体听写的情况，应该说，情况是不容乐观的，

我们每次听写，糟糕的时候有近一半的同学不能过关，少的时候也

基本上有十零个，我的要求是90分以上过关。而这个听写我都会在

前一天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与随堂的听写结果，

完全是两种不同的结果。由此，我在想我们有些学生在回家作业听

写的时候，是抄写的，而不是听写。近两次孩子们的听写特别好，

两次听写未能过关的同学大概是4个左右。其中有一次我也以短信

的方式，传达给了家长，并且免了孩子金当天的英语作业作为奖励。

最近两次的听写，一次是早自修进行的，洽了他们十分钟时间的准

备，一次也是给了学生几分钟时间准备后，再进行的。这说明一个

什么问题呢？并不是我们的学生记忆能力有问题，而是有个别学生

根本就没有花时间，用心去背单词，在短短的十分钟，甚至是几分

钟就可以完成任务，这些学生我认为是绝对聪明的。所以在此希望

家长朋友能够重视回家听写的作业，单词的积累对于英语学习至关

重要，我们写句子，包括—都离不开单词这个基本元素。准备越充

分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，

越能体验到成功的喜悦，越能增强孩子学习英语的信心。否则，一

次一次地听写不过关，我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信

心上的打击。

3、完成相应的练习或练习卷。

作业当天，家长可以看下孩子的完成情况，一般这样的作业，

我也都会批改，也请家长定期亲自翻看我枇改后的练习，这样也更

方便您知道孩子平时的作业情况。4、测试卷签名。

其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让

家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的

高低，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就

不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上

的收获。

考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我

都会以短信的方式，通知给家长，近几次考试，我在孩子试卷的左

上方，编了孩子在班级中的排名，供您参考，了解孩子这样的成绩,

大概在班级中是怎样一个位置。5、口头作业。

这应该也是英语中的常规作业了，平时的作业中用的比较多，

但我觉得，对于部分学生来说，这样的作业达成的效果并不好，比

如我前段时间布置了读《句型》的口头作业，但在后期的课堂抽查

中，情况不见好。希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不

听得懂，也不管孩子是否认真读了，是否读对了，我想读了肯定是

会有收获的，哪怕读了一遍，只留意了那么一两个句子也是好的。

《作业记载本》我每天都会让学生带回，并要求家长签字，希

望家长留意了，“今天，您签名了吗？”

接下来我想跟大家来分享一个我们现在复习阶段的一个教学片

断。现在我们的复习课，基本上是以练习卷的讲解为主，结合练习

中所涉及的知识点，我都会一而再，再而三地进行复习滚动。一次

我在讲解完十道选择题，并说明选择那些答案的原因之后，给了学

生2-3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生自己去讲解，结果刚刚

讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪里都找不

到，当然这也不排除，有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。

我讲这个片段，主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不

尽人意，希望家长能够引起重视。可能有的家长认为，孩子会比较

听老师的话，其实我觉得家长您的威力也不小。前段时间，我们个

别学生作业上交情况不是很好，即便是催了，也无济于事，于是我

就这么说：“作业没有交的学生，名字我都记下了，反正马上就要

家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样作业没有完成的，我一一

说一下。”这段时间，作业上交的情况明显好转了很多，个别学生

还经常问我，还有什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功劳。

那么既然学生那出口了，稍后我将以短信的方式，或个别交流的方

式，与个别家长进行交流。

很抱歉，以上交流的基本上都是我们学生所存在的不足，言语

上有不妥之处恳请各位家长批评指正，也希望家长们能给我提一些

宝贵的意见或建议，

最后，我想说，小学英语到了六年级毕业考前夕，处在了一个

很尴尬的位置。六年级英语每年都要进行全市统考，但是这个成绩

不计入学生最后毕业考的总分，对于这点，消息灵通的学生也是清

楚的。那么在毕业考前夕，家长您对于英语这门学科是抱以怎样的

态度呢？很多时候家长您对这门学科的态度在很大程度上可以决定

或影响着您的孩子对于这门学科的态度。谢谢！

家长会英语老师发言稿篇4

各位家长：

大家，晚上好！进步的地方：单词有明显的进步。期中单词测

试，我们对本册书从第一单到第三单元的打五角星的全部单词进行

了测试，总体情况良好，尤其比过去有很大的进步。六2班，42个

同学达到90分以上，期中22个100分。这些成绩的取得当然离不

开班主任老师的负责和各位家长的付出，乂及对孩子英语学习的关

注。

单词是学习英语的基础，只有打好了基础才能学好英语。当然

并不是说只要把单词背出了，就能学好了英语了，那没有那么简单

了。随着年级的升高，要求与难度自然是越来越高了。所以今天，

我们主要是针对在我们六年级英语学习中遇到的问题和难题进行一

下交流与探讨，看看怎样能够更好地进行解决以及家长需要做那些

配合工作来促进孩子的学习。

1、单词能默写

但放到听力题目中就无法做对。为什么？平时的听力时间不够,

对英语不够敏感。还有一个就是听力技巧问题了，无法抓住关键词。

当然这个技巧的掌握必须是能听懂题目的基础上了。现在学生还欠

缺的是平时的听录音不够，或者说专心听英语的时间还不够。您可

能习惯在孩子睡觉前、起床后给孩子听录音磁带，这种方法很好，

可以培养孩子的语感。此外，您还应该每天固定一个时间让孩子听

录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高

听读的准确性。对孩子的听力有着更大提高作用。

2、专心度不够：

这里举几个例子，一次布置的英语回家作业是抄写书后的11个

单词，要求学生抄四遍中文一遍，有15个学生都有错误。平时的抄

写作业都会有学生抄错。另外，在上次期中测试中，在考试前的课

堂中我透露了两道题目，到考试时这两道题目只有20个左右的学生

答对。这些都说明学生在平时的课堂和回家作业时不够专心。

3、对英语的运用能力和理解能力还需提高。

上次的期中测试中有很多题目都是涉及考查学生的运用和理解

能力。

英语不是速成的，关键是靠平时的累积。认真听好课并积极回

答老师提出的问题，用心完成每一次作业不犯低级错误，每天听英

语录音并能理解录音内容，鼓励课外观看英语类节目或看英语课外

书或者参加英语的学习。还有就是家长多关注孩子的学习，检查每

天的作业是否完成，每次的测验情况如何。我想，如果我们能做至U,

那么情况会越来越好，问题会越来越少的。那作为家长，应该如何

正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习

习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以

下几点建议：

1、给孩子学习的信心。

不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不

能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才,

都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不

要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，

爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，（举例）家长

需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的

优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点

相当重要。

2、平时多了解孩子的作业和测验情况。

每天的.作业都记在家庭作业本上，请家长在作业本上签字。签

字的目的不是为了签字而签字，而是检查学生作业的质量。家长一

旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学

校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。

并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？是不是跟录音机读的；

背，背得熟不熟。每天的作业老师指出的错误及时改正了吗？每天

的作业都需要家长签名。

3、坚持背好每个单元所学的英语单词。

默写单词，词组不是默写完就算，一定要让孩子对着书检查一

遍，把错的改正在背熟，才起得默写的效果。一般要求当天教的单

词当天默写。这样才符合人的遗忘规律。记忆效果很好。在课堂上

默写的时候，学生就有底气，正确率高，体验到成功的快乐，可以

增强孩子的学习英语的信心。

4、经常检查孩子的书

一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及

时复习老师上课讲的重点。

5、看孩子的试卷

不是光看看分数就完了，或不能一问了。家长要把测验试卷打

开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意

听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听

老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要

多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。

帮助孩子把试卷保存好，每次期中期末考看老师讲的重点和自己的

错题是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。还有，孩子作业的

字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家

长的重视和督促同样是不可忽略。

6、配合孩子学习的方法

向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真

学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高

兴。（举例）实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥学生

的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语

的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降

低学习效果。我们提出上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外

为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语。可以

说要想让孩子学得好，首要是让孩子能“爱学”、“乐学”，这是

现代教育所一再强调的。鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家

居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关

词、句；主动同外宾交谈等（举例）。

7、适当给孩子一些压力。

家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适

当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定

的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。（举例）

最后，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真

诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校、

家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康

成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。

家长会英语老师发言稿篇5

各位家长朋友们，

我是六年级一班和二班的英语教师，还有尽30天的在校时间，

就要毕业考试了，在此，我就如何有效复习，迅速提高英语成绩。

给大家做一下介绍说明，希望各位家长根据自己孩子的情况，认真

听，认真记下来。

首先，我介绍一下英语试卷的内容及形式，英语试卷题量大，

八开纸四张。但是这四张不都是让学生一个个的写词写句，要求会

书写的题只占3O9C4O%,其余60%-70%是选择题，只要求会认读。所

以其大家注意小学阶段认读很重要。鉴于六年级学生已经出现两极

分化现象，所以，下面我根据学生成绩分两个层次一一说明。

第一层次学生，也就是成绩在70&95分之间的。这部分学生基

础好，头脑灵活，记忆力也很好，只是欠缺刻苦精神。考试时选择

题对于他们来所很容易，丢分一般丢在书写题。这些学生，一旦他

们努力学习，成绩就会显著提高。请家长抓紧最后的这点时间。

复习方法：

1、准备好五年级（上下）册英语书每天认读理解30分钟。

2、请家长经常给孩子听写，内容以书中重点句为主，书后一词

为辅。要求，家长念中文，学生写中文。一定别忘检查，改错。

第二层次学生，就是成绩在70分以下的。这部分学生基础差，

在校不爱学英语，在家更不主动。有头脑不用。他们需要我们老师

家长付出更多心血c复习方法：

1、备好五年级（上下）册英语书每天认读理解30分钟。认读理

解，对于这层次学生很有困难，请家长协助，逐字逐句问问孩子，

怎么读，是什么意思呀？

2、经常问孩子在校情况，包括作业、纪律、测验成绩等。

最后，祝各位的孩子都能以优异的成绩迈入中学大门！

家长会英语老师发言稿篇6

各位家长：

下午好！

很荣幸能担任我们一年班孩子们的英语老师，我姓赵，希望在

我们的共同努力下，孩子们能够喜欢英语，并学好这门课。

学校有一个非常优秀的英语组，连续两年被评为长沙市优秀英

语组。学校从一年级开始开设英语课程，并在原有基础上每星期加

了一个课时，体现学校对于英语这门学科的重视，并，将英语纳入

科大附小的特色教学。作为英语教师，我将尽职尽责，通过丰富多

彩，形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣，并帮助其养成

良好的学习习惯。

首先，我来介绍下我们所学习的教材特点，方便您更好的对孩

子进行课外辅导。

英语教材并不是像语文，数学那样，有统一的版本，目前就长

沙市而言，不同学校选择的教材不一样，我们选用的是由人民教育

出版社出版，新起点英语。其中，第一册，也就是本学期学习内容

包括六个话题：第一单元的话题是“学校”，第二单元是“身体部

分”，第三单元是“动物”，依次类推，共六个话题。每个话题都

包含三项学习内容：一项是语音；一项是词汇；一项内容是交际用语。

比如，“学校”这个单元，就会有，与“学校”相关的词汇，与

“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后，能听，说，读,

背“学校”相关的词句。并且，发音准确，语调自然，表达流畅。

相比较母语而言，英语的学习，没有语言环境，我觉得英语这

门学科需要家长更多的关注和投入。

一、什么是“听说读写”

在英语学习中，我们经常讲到“听说读写”，这也是学生需要

达到的基本要求。那么，究竟什么是听，什么是说，什么是读，该

怎样听，怎样说，怎样读？接下来，我用“一个苹果”来举例，介绍

家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导，

1、听、说

Firstly,listen

PPT1：apple听两遍

Let?ssay：apple

这个过程，我们称之为“听，说”。

PPT2：apple看单词Let'ssay：apple

在这张PPT中，我们已经去掉图片，要求能把单词读出来。这

个过程，称之为“认读”。学生应该具备这种认读能力。

以上就是一个完整的“听说读”的过程，那就是，先认真听，

然后说，最后对词句能正确认读。

2、写（由于，低年级，以“听说读”为主，暂时不做讲述）

一年级主要以“听说读”作业为主，每次作业的具体要求，请

家长要看清楚，督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法，一天一

天的坚持下来，会逐渐让孩子养成良好的听读习惯。

二、希望家长配合的一些方面

1、准备一个复读机，点读机，或者录音机。每次作业听说读

15分钟左右。在听说读时，孩子一定要“指读”，孩子要把手拿出

来指着所听读内容c同时，眼睛要看着，心里一边记忆，做到“手

到，心到，口到",这样的作业才有质量。不要出现，做作业的时

候，孩子东张西望，注意力不集中的情况。

2、认真检查孩子的作业，逐项的检查完成情况，然后签字。签

字前，可以问问孩子，这个单词怎么读？这个句子你能说一说吗？

英语对孩子来说是一门全新的语言，因为缺少语言的环境，学

起来有难度，请家长多多鼓励孩子，有辅导能力的家长课后有必要

对孩子进行辅导，没有辅导能力的家长请监督孩子的学习，你可以

要孩子当你的小老师，或者问一问他在学校学到了什么？另外，建议

使用点读机，效果比磁带好。（购买点读机时，请带好教材）

说了很多，家长们可能觉得英语学习是一件繁琐的事情，那是

因为英语毕竟不是我们的母语，这门学科没有语言环境，课堂上的

40分钟的学习是有限的，所以需要依靠课后来巩固知识。这样才能

把英语学好。

三、可能出现的一些问题

1、有的孩子相对性格比较内向，不太爱表达，在说读英语时，

声音很小。作为家长一定要鼓励他大声，吐字清晰。

2、有的孩子，从前没有接触过英语，在前一2周仍比较懵懂，

请家长不要着急，多和我沟通，按我的要求督促他的学习，一定没

有问题的。有的孩子，在幼儿园学过英语，可能觉得一开始某些知

识都学过了，作为家长，你可以在家对其进行拔高要求。但是，一

定是在完成课内知识的基础之上，学习一些课外知识。

3、英语的学习是靠一天一天的坚持，一点一滴的’累积。需要

考验的不仅是孩子的毅力和耐心，同时考验的也是家长。所以，在

此我呼吁，请你做一个有恒心，有耐心，有毅力的家长。你的付出

一定有回报，你的严格要求一定收获的是喜悦。

特别是到了高年级，由于没有良好的学习习惯，没有坚持每天

听读，没有定期复习，做作业时偷工减料，家长忙，也没有关注他

的作业。很多孩子英语的能力就这样逐渐下滑，从一年级的100分,

到了毕业班的不及格，等发现成绩不理想，家长又开始着急，因为

想进名校，要考英语，然后花费大量的时间，精力，经费来补习，

花几个月的时间补习六年的缺失的知识，且不说效果，学生通常感

觉是疲惫不堪!所以，在此我想再次强调，家长的严格要求，督促，

重视，是对于我们老师最给力的配合！

也希望通过我们双方的一起努力，让孩子能养成良好习惯，培

养兴趣，从而把这门课学好。

有任何疑问，可以和我联系。

谢谢大家！

家长会英语老师发言稿篇7

尊敬的各位家长：

大家下午好！

你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，

目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更

大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语教师。

我的发言分四个部分：汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨

提示。

一、首先，跟大家汇报一下班级学生现状

1.班级学生现状

我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语

考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生

率%o排名前十名的有；与九月份第一次月考相比，进步较大的学

生有。通过初中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习

习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布貉的作业，深知英语

学科在整个初中课程的重要性。

2.存在问题：

1、早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上

精神状态不好。

2、部分学生的学习方式仍然停留在小学阶段，从不自觉主动地

去学习（从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来）

3、部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。

3.分析期中考试成绩。

4.正确看待、冷静分析这次考试成绩。

二、其次，想跟大家交流四个问题

L首先和大家交流一个问题：孩子上了初中以后，总有一部分

家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到八九十分，为什么到了初中,

成绩不令人满意，喜至有些失望呢？

这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以

赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多

与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主,

考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，初中教育，特

别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以,

考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的

考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们

初中的学习，是不科学的。

其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：初中阶段学习

科目多而且难，要求学生必须学会自主学习（自觉主动地去学习），

即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老

师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。

2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么

大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么

会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与

孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关。学生的学习方式及习

惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到初三时才感

慨，现在我们不是不想学，而是在初一、初二时没有养成良好的学

习习惯，没能改变自己的学习方式以适应初中的学习，现在只能是

心有余而力不足。因此，现在必须努力学习。

在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就

是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其

次才是智商，两者的比例大概是7：3o既然知道英语学科举足轻重,

就必须爱英语，以十足的干劲学好英语。

3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当

孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一

起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。”望子成龙，

望女成凤”是我们共同的心愿，但在初一更应注重孩子学习习惯的

培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教

学规律。

4.有些孩子还没有适应初中的学习，还不知道初中阶段怎么学,

希望家长们高度关注。初中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生

自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像

初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。

订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订

正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的

连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐

学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功！

三、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。

1、帮助孩子确定适当目标

和孩子一起确定一个他能够达到的目标一一家长适度的期望值。

孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期

望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的.大小。期望值一定要有,

而且要恰到好处。

期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感

到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达

不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃；

期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有,

孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。

适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不

攀，否则可能大家都失望。

（2）帮助孩子增强自信心。

（3）关注孩子成绩的变化（即名次的升降）而不是绝对名次。

（4）沟通一一多倾听孩子的诉说。

（5）多和老师尤其是班主任联系，及时了解情况，积极配合班主

任和老师做好孩子的思想工作。

只有有效的家校联动（沟通与合作），才能教育好学生。

（6）注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学

习习惯。

2、给家长的几点建议：

每天付出多一些……

多一些问候（在孩子累了的时候）

多一些帮助（在孩子需要的时候）

多一些关心（在孩子软弱的时候）

多一些鼓励（在孩子泄气的时候）

多一些宽容（在孩子犯错的时候）

——家是孩子心中最温暖的地方。

我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。

我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所

做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我

们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步！

我的发言到此结束，谢谢大家！

家长会英语老师发言稿篇8

尊敬的各位家长：

小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生

终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学

六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏,

即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应

该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。俗话说，好的开端

是成功的一半。今天我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校

及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，

家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致

的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！

一、考试情况：

本次参加考试28人，及格22人，总分2201,平均78.6分，

及格率78.696,最高分100,最低分23,分差77,优秀率39.3%,

100分3人，90-99分，8人；良好32.1%,80-89分，9人；合格

7.2%,60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分；不合格

21.4%o

二、存在的问题：

1、两级分化严重，全班最高分和最低分相差77分，最高分贾

文旭、贾晓倩、张文博100,最低分安秀昌23,。

2、不合格学生占据了近五分之一，从平时表现上来看，这些学

生大多数比较懒惰，家长对学习从来不关心，也不过问，学好学坏

一个样，家庭教育上也出现了漏洞。

3、从期中考试以及平时表现来看，有大部分学生学习浮躁，浮

夸，静不下心来，对知识的掌握上出现了是是而非的情况，如王彦

明，闫盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以导致成绩没有达到最优化。

4、有个别学生粗心大意，不用心，笔下错误较多，如陈艺鑫，

盖亚蓉等。

5、有个别学生不诚实、抄作业现象严重。

6、有部分学生单词得分率较低，没有记住单词的词义及拼写，

如刘红霞、杨倩、张浩浩、吴承恩、贾利盼、李欢等。

7、长期不交不写作业、上课睡觉不听讲、纯粹混子日的如安秀

昌。

8、布置下去的作业拖拖拉拉，不能按时完成，如杨倩，陈彦武,

还有一些住校生，有事没事都呆在宿舍，如冯宝银、张永利、刘红

霞、盖亚蓉、张浩浩等。

三、出现上述问题，不仅仅是学校教育的问题，同时也是我们

家庭教育出现了缺失.

（一）我先说说学生情况，乐于做笔记分成三类：

一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，

乐于做笔记，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确

率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业

能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小

毛病，学习浮躁，对知识点的掌握上是是而非。第三类学生是学习

习惯差，作业不能主动完成，抄作业，书写潦潦草草，家庭作业不

能按时完成，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的

笔记。

（二）我认为家长在子女的学习管理上也有很大差异，大致也分

为三类：一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都

过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，要求严格，孩子在学习上

的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。

第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业

情况。如作业做完了吗？单词背了吗？这类家长也只是停留在问的层

面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是完成

了。孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。

第三类家长是没时间过问的孩子的学习情况，学与不学一个样,

学好学坏一个样。

我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。

平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验

打开亲自看一看，不能一问了之。我也知道，我们班大部分家长都非

常的认真负责。要知道，细心正是一种很重要的良好学习品质，一

味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做

作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。

在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好

的品质就容易养成C并且还能有效地杜绝抄袭。

四、我对学生学习英语的要求有：

1、坚持背好每个单元所学的英语单词。

2、坚持背诵每个单元的重点课文。

3、如果背不过，往熟里读，练语速练语感，俗话说，书读百遍

其义自现。

4、按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错

误。每天的作业都需要家长签名。李静同学的家长做的很好，感谢

对我工作的支持。

5、上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，

课后要多复习，这样就可以有效避免再犯司样的错误，试卷需要家

长签字。

6、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。

7、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可

以写几句日记，借比提高自己的写作能力，或者把每单元的写作内

容背诵和仿写，也不失为一个好的写作方法。

8、用成语说就是勤能补拙，用谚语说就是笨鸟先飞，英语中也

有类似的表达早起的鸟儿有虫吃，那这些都说明了一个道理，我们

智力不如别人，但我们可以通过自身努力来弥补，说白了，一个字

勤。

让我感到特别欣慰的是，学生们通过自己的努力，此次考试成

绩比上学期以及月考进步了不少，一些同学从原来不背单词都开始

背单词了，原来不读课文到现在能大声地朗读，如张浩浩，努力和

进步却是我们有目共睹的。家长朋友在关心你的孩子考到多少分数

的同时，也请你们对比一下孩子的月考成绩。重要的不是看他（她）

这次考到了多少分?而是要看他（她）比起以往的考试有没有进步?我

相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这后面的一段时间里,

能有一个让人惊喜的进步。

以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，

供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感

谢大家，因为教育好孩子是你们的心愿，也是我们老师的心愿。我

希望学生能健康成长，快乐地度过他们的童年时光!谢谢大家！

家长会英语老师发言稿篇9

各位家长：

下午好！

作为您孩子的英语老师，我也盼望着与您交流，共同探讨孩子

成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足，英语都起

着很大的作用。两个月来，部分同学，进步的跨度相当大；也有很

多同学保持了原有的水平，不过，还有一些同学需要更多努力。

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,

积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实要学好英语，课上占40%,

其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师

更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。

但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不

可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且

每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有

很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是

初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，

不然肯定会和别的同学拉下差距。

一个星期，接触英语的时间，只有三节课，120分钟，刚好2

个小时，期间让孩子说的时间又有多少？接触语数的时间一个星期

又有多少？所以孩子英语学的怎么样，首先看他时间有没有充分利

用够。在学校中每个孩子的学习时间都差不多，但校外的时间长短

则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督，要教

导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：学好英语和智商无关，

学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力。我想孩子

的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子

的期末考试，还影响着孩子将来的.英语学习！

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英

语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本

就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己学习

英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，光靠上课听一点点的瞰带，学生的听力根本就

不能有什么发展。不会听就不能说，学了英语就是要说，那不是白

学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读英语，可是有多少学生真

地做到了呢？听录音机跟读，听见什么就跟着说什么。所读的知识

已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，

要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都

提高一个层次。接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要

和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会

勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英

语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每

个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在

学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真

实的情景，更能让学生有发挥的余地。

接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语

也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感

觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，

都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定

要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯

To每天一定要读20分钟左右的英语，绝不因任何原因间断。无论

什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,

请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成

自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天

必做的一件事。

谢谢大家！

家长会英语老师发言稿篇10

尊敬的各位家长：

大家好！我是六年级的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对

面的交流，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的

一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联

系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整

工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教

育管理中来，使孩子们为进入初中学习打下扎实的基础，实现家长、

孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为

了孩子“。这是我们教育的一个根本出发点。

今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用

多说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将

成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。

现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考

英语。对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语

不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运

用；其次，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是

环环相扣的。小学英语教材和初中英语是相配套的，如果孩子小学

的英语基础打不好，进入初中以后将会学得比较吃力；有些家长对

孩子的英语学习很重视，从三年级起就开始抓起，为孩子打好了基

础，现在到六年级了这些孩子学英语就很轻松，也很有兴趣。但也

有些家长对小学英语这一学科不够重视，认为小学学好语文数学即

可，英语到初中才纳入主课计分数。但是您知道现在小学英语八册

书的词汇量有多大吗？学生小学毕业英语会达到怎样的水平吗？如

果您一直关心和重视孩子的英语，您会发现现在的小学英语词汇量

非常大，语法难度很高，几乎把咱们以前初中所学的英语知识都涵

盖了，现在小学四年级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平,

而且有些单词和文化知识点是您没有见过的。如果您不够重视，对

孩子今后的学习影响很大，一上初中就已经和其他孩子拉开了很大

的距离，所以请各位家长务必重视小学英语这门学科，你们思想上

重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的，“万丈

高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是

非常重要的。

接下来我就英语学习方面的情况跟大家谈一谈。

英语这门学科知语文数学不一样的地方在于它的灵活多变性，

它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上

的，那就是这些基础知识：单词、短语、句型。一旦基础的东西掌

握了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英

语这个学科的特点，只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他

背了记了，效果就出来了。

那么，怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知

识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们

的家长配合学校、配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英

语。

课堂是教学最重要的.环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小

时都有用。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出

的问题，积极跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种

假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问

题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课

后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%,其余

的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多

的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但

是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可

能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每

个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很

深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初

步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不

然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英

语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本

就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习

英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，光靠上课听一点点，学生的听力根本就不能有

什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不

说，那不是白学了么？家长每天可以叫学生回家读二十分钟的英语,

以提高自己的听力而口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里

的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。

我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。

在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大

多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的

机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学

生把所学的英语对话运用到生活中去，这样就有真实的情景，能让

学生有发挥的余地C在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许

你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励,

你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你

们也可以让学生来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上

了用场。

接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语

也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感

觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，

都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定

要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯

To无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的

学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，

就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英

语当作每天必做的一件事。

最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。

单词往往背过就容易忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这

是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手

都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长要做好检查督促的工作,

不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以说汉语，让你的

孩子默写英语，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会

有意想不到的效果c还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和

运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。

所以请各位家长不要只注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视

句子的运用。良好的学习、生活习惯对一个人是非常重要的，好多

事业上取得成就的人，都与良好的习惯分不开。下面，主要说说大

家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：

1、勤于思考的习惯。

2、在规定时间内学习的习惯。

3、力戒拖延和磨蹭

4、养成不懂就问的好习惯。

5、养成复习旧课和预习新课的习惯。

6、养成做完作业细心检查的习惯。

7、养成良好的休息习惯

另外，关于分数，家长要有一个正确的认识。我们每位家长，

要关心分数，但不能太注重分数，要具体地分析，是什么原因使得

学生考得好，又是什么原因使他们没有考好，不能盲目地给自己的

孩子定过高的目标，家长要明白，高分不是骂出来的，更不是打出

来的，对自己的孩子要有耐心，更要有信心。

总之，各位家长要多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好

的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习

积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不

如在平时就多关心孩子学习的过程。希望家长与学校携手共同帮助

孩子们提高英语水平。

我要讲的就是这些，谢谢！

家长会英语老师发言稿篇11

家长朋友们，你们好！光阴似箭，可爱的孩子们已经迈进小学过

半学期了，我们也不再陌生了。在这半学期的日子里，我们的孩子

不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。

一、课堂表现、听读签字

一年级的孩子们特别喜欢玩，非常好动；注意力还不能稳定持久,

这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟&a20分钟左右（男孩

子要稍差一些）；思维非常具体，容易受外界影响。但他们可爱，聪

明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。作为英语教师，我将尽

职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活

动，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮

助我们的孩子养成良好的学习习惯。

我每周只要是没有其他的活动冲掉了深，我都会检查签字的情

况，我觉得很多家长都非常不错，半个学期下来基本上每周都能按

照我的要求每次给孩子签好字，甚至有很多细心的家长还会在孩子

的签字表或者书上，写一些具体的反馈，二匕如说孩子很认真，相应

的我会对孩子进行表扬，也有家长会写上孩子这个地方有哪些欠缺

的地方，虽然我没有给予回复，但是在课堂上我就会注意，在复习

的时候抽查一下这个孩子是否已经掌握。比如，家长普遍反应

pointto说的很不好，我就会在新一周加强发音的纠正。而我在课

堂上发现的问题，也每次都在博客中进行交待，请家长在家巩固。

正是这种紧密的家校互动，才使得孩子们的学习更加出色。非常感

谢这些家长对孩子的负责以及对我工作的支持。但是也有一部分家

长总是忘记签字，我相信大部分的孩子都能够回家复习，但是因为

您的忘记他可能回学校要被我批评，长此乂往就会打击孩子的积极

性。另外，一般情况下，没有签字的家长我都会发短信通知，长期

没签字我也打电话联系沟通，对于给家长带来的麻烦和困扰，我这

里也想说声抱歉。我一再强调的是，只有家长的重视，孩子学习才

会有信心。特别是那些英语基础稍微差点孩子们，家长及时通过短

信，签字给我反应，我就能及时给与帮助指导。所以这里也特别表

扬和感谢那些家长们，虽然你们也许感觉不到，但作为朝夕相处的

老师，我确实感到他们一天一天在进步！

小学阶段的儿童，对学习生活充满好奇心，但是不久就会发现

并不是所有的学习任务都充满乐趣。有一些学习任务需要他们付出

一定的意志努力才能完成。小学自制力差，在学校里，他们会受到

老师的悉心指导和帮助。回到家里，他们司样需要家长的密切关注

和适当的指导。现在都有5+2=0—说，就是说，学校5天的勤奋学

习，回家后家长不予理会，不监督完成作业，结果每周回学校都是

重新来过的，变成了5+2=0,我希望我们共同努力的结果是5+2=7

甚至是大于7。我在和一些没签字的家长进行沟通时发现，有些家

长因为工作繁忙等问题，常常忽略啦只要开口读的英语作业，我希

望强调的是：如果，您希望自己的孩子将来也能开口说英语，成绩

不会落下，那么，请您至少把学习的装备备齐。您没时间辅导敦促,

就买个点读机也行，孩子可以指着读，哪怕这星期您没时间，或者

带孩子出去玩，去爷爷奶奶家，也可以方便携带，完成作业。我在

与一些家长交流的时候，有家长反映孩子太辛苦啦，每个星期上五

天课，所以回到家有时也不忍心让他们一直做作业，他们要是想玩

就让他们玩去啦。家长朋友们请看看课表，我们孩子在学校5天，

可以说有这丰富不同的课程，每天都没有作业，对于他们来说，课

业绝对谈不上繁重c五天学习没作业，如果周末回家连半个小时的

口语都不能完成，那第二个星期回校又全还给老师，等于没学。您

现在觉得累，不抓好基础和良好的学习习惯，到高年级，您会更累,

到时候后悔都来不及。现在，我带的3个班里有不少家长周末完全

没时间休息，孩子在学校不听，周末两天要守在家给孩子补上5天

的学习内容。这样，您的负担也会更重！所以，从现在开始，一定要

培养孩子的学习习惯，您重视啦，孩子也就重视。有些家长和我说,

孩子每周末一大早7点多就起床，自己没起来就听到孩子自己打开

电脑读英语，一点也不用操心。这就是家长平常重视，培养了学习

习惯的结果。

二、孩子们目前的学习现状

从这半个学期孩子的学习情况来看，他们在听、说、表演方面

表现比较突出。孩子们喜爱英语，喜欢英语课，喜欢说英语，喜欢

表演英语，每次见到我是都会热情地用英语给我打招呼，让我真正

找到了作为英语教师的幸福感。

三、建议与要求

英语最重要的就是听和读。不听不读，那就是哑巴英语。

1.复读机或点读机、电脑这种硬件设备一定要配备，是必须的,

给孩子创造更好的学习语言环境。我知道很多家长事情繁忙，有时

周末也没时间和孩子在一起，所以，请您一定买个点读机，自己不

在时，孩子也能自己用机器学习，读课文，预习课文。请家长们注

意，孩子在使用时一定要眼看单词课文，切莫读望天书和机械跟读。

2.周末回家后听读每天必须坚持，即使没有新知识的注入，也

可以是旧知识的复习，只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。一

定要坚持每天读书15-20分钟。有些家长认为只是读课文，