沪教版数学九年级上册26.2《二次函数的图象与性质》（第2课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册26.2《二次函数的图象与性质》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：二次函数的图象与性质（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的基础知识，导入新课，使学生能够顺利地进入新知识的学习。展开阶段，张老师运用讲授、互动讨论等多种教学方法，引导学生探索二次函数的图象与性质，注重培养学生的动手实践能力和团队协作能力。结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，提高学生的参与度。学生回答问题时，张老师能够耐心倾听，给予及时的反馈，提高学生的自信心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，同学们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的二次函数图象与性质变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的图象与性质，并能运用到实际问题中。通过张老师的引导和学生的自主学习，大多数学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够描述二次函数的图象特征，如开口方向、对称轴等。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如能够利用二次函数解决一些实际问题，进行简单的函数计算和图象分析。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解二次函数在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用性和魅力，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过团队协作和讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生主动探索和学习。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，课堂上的互动可以更加频繁一些，增加学生之间的讨论和合作，提高学生的参与度。最后，张老师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同解决教学中遇