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文档简介

听说游戏的听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源包括教材、相关古诗的背景资料、多媒体课件等，准备情况充分。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示鹳雀楼的图片和相关的古诗词，激发了学生的兴趣，导入新课的方式及效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论的方式，对古诗《登鹳雀楼》的诗意、字词、韵律进行了详细的解读和分析，同时引导学生进行思考和讨论，学生反应积极。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生进行深入的学习和思考。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，专注度也较好。在课堂上，学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和图片等现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《登鹳雀楼》的诗意、字词、韵律的理解和分析，以及对古诗背后的文化和历史的了解。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古诗的内容和意蕴有了较好的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地背诵和默写诗句，对诗句的意境和韵律有一定的理解和感受。同时，学生对古诗背后的文化和历史知识也有了一定的了解和认识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重对学生的情感态度和价值观的教育，通过引导学生欣赏古诗的美丽和韵味，激发学生对文学和文化的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。同时，教师还通过讨论和思考，引导学生理解古诗中的哲理和道德观念，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极。教师对古诗《登鹳雀楼》的教学深入浅出，能够引导学生理解和感悟古诗的韵味和意境，对学生的知识掌握和情感态度价值观的培养起到了良好的促进作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的主动学习和思考能力。同时，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的古诗作品和相关文化背景资料，让学生更全面地了解和感悟古诗的魅力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时

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