华师大版数学八年级下册17.3《一次函数》（第2课时）听评课记录

华师大版数学八年级下册17.3《一次函数》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.3《一次函数》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习上节课的内容，引导学生自然而然地过渡到本节课的学习主题。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，王老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一次函数的性质时，王老师既有理论的阐述，又有实例的剖析，使得学生能够更好地理解和掌握。同时，王老师还组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能够认真听讲、做好笔记，并主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况较好，小组成员间相互协助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的基本概念、性质和图象的绘制。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂提问和作业检查中，学生们能够熟练地描述一次函数的定义、表达式和图象特征，说明他们对知识点的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握

学生们对一次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地解答相关题目，显示出对技能的掌握程度较高。此外，学生们还能运用所学知识解决实际问题，表明他们已经将知识内化为自己的能力。

然而，也发现部分学生在一次函数图象的绘制和分析方面还存在一定的困难。建议王老师在今后的教学中，可以通过更多具体的实例和实践活动，帮助学生进一步巩固这部分知识。

3.情感态度价值观

王老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入生活实例和实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，王老师鼓励学生积极思考、勇于发表自己的观点，培养了学生的自信心和合作精神。

观察到学生在课堂上的表现，可以看出他们在情感态度和价值观方面得到了较好的促进。学生们表现出积极的学习态度，乐于参与课堂讨论和合作学习，说明他们在全面发展方面取得了进步。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。建议王老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，针对性地进行教学辅导，以进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们在数学学科上有更全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是王老师教态亲切、教学目标明确、教学方法得当。王老师对教材内容的把握准确，能够引导学生通过多种方式深入理解和掌握一次函数的知识。最突出的优点是王老师注重学生的参与和思考，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加明确地指导学生合作的方式和目标，以确保每个学生都能在小组讨论中发挥作用。此外，在讲解一次函数图象的绘制时，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解如何将数学知识应用于解决实际问题。

为了进一步提升教学质量，建议王老师可以定期参加教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。同时，可以通过观摩其他优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

建议对王老师的后续课堂教学进行跟进，以观察和改进建议的实