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文档简介

数学一年级听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：数的认识-10以内的数

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，并通过多媒体展示了相关教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握10以内的数的概念。同时，教师还设计了数数练习和找规律的游戏，巩固了所学知识。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏。在合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握10以内的数的概念，能够进行基本的数数和找规律练习。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对10以内的数有较为清晰的认识，并在数数和找规律的练习中表现出较好的掌握程度。

2.知识掌握：

学生对10以内的数的概念有了较好的理解和记忆，能够正确数数和进行简单的加减运算。对于找规律的练习，学生也能够通过观察和思考找出一定的规律。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的主动学习和合作意识。同时，通过数数和找规律的练习，使学生在解决问题的过程中培养了逻辑思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学设计巧妙，课堂活动紧凑，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地引导学生主动提问，培养学生的批判性思维。此外，教师可以适当增加一些数学游戏的环节，让学生在游戏中更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张教师后续的课堂进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及学生的学习进展。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让教师们

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