小学低段数学听评课记录

小学低段数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学低段数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多种教具，还有多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数字游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰；在小组讨论环节，引导学生主动思考、积极参与，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与到课堂活动中，与同学之间也能积极开展合作学习。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，对学生的学习起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生认识数字1-10。通过张华教师的引导和教学活动的开展，学生们在课堂上积极参与，最后大部分学生都能达到预期的学习目标，对数字1-10有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过张华教师的生动讲解和实例展示，学生们能理解数字1-10的概念，并能记住它们的顺序和大小关系。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能正确进行数字的书写和比较。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张华教师通过积极鼓励和正面反馈，激发了学生对数学的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的探索态度，乐于与同学合作学习，培养了良好的学习习惯和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样。特别是在导入新课时，运用游戏激发学生的学习兴趣，使学生能积极参与到课堂活动中。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异，因材施教，使得不同程度的学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，教师可以更加关注学生之间的互动和交流，引导他们主动探索和思考。此外，教师可以适当增加一些实践操作环节，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听