苏科版数学七年级下册12.1《定义与命题》听评课记录

苏科版数学七年级下册12.1《定义与命题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.1《定义与命题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，能有效激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授法和讨论法，对定义与命题的概念进行了详细的讲解。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学概念形象化，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括对定义与命题的理解、能够运用相关知识解决问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对定义与命题的概念有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对定义与命题的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂互动和练习，学生们能够掌握相关概念，并能运用数学语言表述问题。对于技能的掌握程度，学生们在解决实际问题时，能够运用所学知识进行分析和计算，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。通过课堂讨论和案例分析，学生们能够理解数学与实际生活的紧密联系，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划周密，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过有效的师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出不同观点，培养他们的批判性思维能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践性较强的活动，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师交流研讨会等方式，为张老师提供更多的教